Ver vs observar
Observar y ver son dos términos que tienen diferencias significativas, sobre todo cuando se aplican al contexto de los niños y las niñas. Ver se…
Categoría: *Modalidad
Los niños y las niñas como sujetos de derecho
Los niños y las niñas son reconocidos como sujetos de derechos en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño, un tratado internacional adoptado…
Las familias como socias
En el núcleo de las familias es donde comienza la vida y donde los niños y las niñas experimentan sus primeros años de desarrollo. Es…
El desarrollo integral de los niños y las niñas
El desarrollo integral de los niños y niñas implica un crecimiento continuo que abarca tanto aspectos físicos, emocionales y cognitivos. Por eso este proceso se…
Cuidadores que planean y predicen
Las planeaciones pedagógicas son el proceso mediante el cual los cuidadores diseñan y planifican actividades y experiencias para los niños y las niñas durante un…
Potenciando las dimensiones del desarrollo en los niños y las niñas.
Cuando pensamos en las dimensiones del desarrollo, debemos reconocer que los niños y las niñas son seres integrales en constante aprendizaje. Durante los primeros seis…
Flexibilidad en la planeación basada en intereses de los niños
Cuando hablamos de planeaciones pedagógicas, pensamos en las experiencias que vamos a proponer para la semana siguiente, basadas en los intereses de los niños, lo…
Como trabajar los recursos intangibles
Como trabajar los recursos intangibles Los recursos intangibles son aquellos que no podemos tocar físicamente, pero que percibimos a través de nuestros sentidos. Como maestros,…
Aportando al desarrollo integral
¿Cómo aportar al desarrollo del niño desde mi rol si no soy educador o padre de familia? Desde cualquier profesión, todos podemos jugar un papel…
Ganar-ganar
Todos ganamos si trabajamos con un objetivo común Como líder en un centro educativo, una de las principales responsabilidades es fomentar un ambiente motivador y…