Al considerar una perspectiva transformadora en la labor de cuidado de niños y niñas, reconocemos que las relaciones e interacciones son herramientas de aprendizaje poderosas…
Las habilidades del pensamiento son esenciales para que los niños y las niñas puedan organizar y construir su comprensión del mundo que les rodea, y…
La política pública de la primera infancia en Colombia es un conjunto de medidas y acciones implementadas por el gobierno para garantizar y proteger los…
La espiral del conocimiento en aeioTU se basa en la creencia de que la construcción del conocimiento ocurre a través de la interacción y no…
El término “ambiente” se refiere al entorno que rodea a un individuo, a una comunidad. Es un concepto amplio que abarca tanto los elementos naturales…
Observar y ver son dos términos que tienen diferencias significativas, sobre todo cuando se aplican al contexto de los niños y las niñas. Ver se…
Los niños y las niñas son reconocidos como sujetos de derechos en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño, un tratado internacional adoptado…
En el núcleo de las familias es donde comienza la vida y donde los niños y las niñas experimentan sus primeros años de desarrollo. Es…
El desarrollo integral de los niños y niñas implica un crecimiento continuo que abarca tanto aspectos físicos, emocionales y cognitivos. Por eso este proceso se…
Las planeaciones pedagógicas son el proceso mediante el cual los cuidadores diseñan y planifican actividades y experiencias para los niños y las niñas durante un…
