Un ambiente que potencia aprendizajes
El término “ambiente” se refiere al entorno que rodea a un individuo, a una comunidad. Es un concepto amplio que abarca tanto los elementos naturales como los creados por el ser humano, englobando todos los factores que interactúan en un lugar determinado e influyen en las condiciones de vida, cultura, tradiciones, desarrollo y bienestar de los seres vivos.
Si el ambiente hace referencia al entorno en general que nos rodea; y no solo a lo físico, este se convierte en una gran herramienta de aprendizaje para los niños y las niñas. Tal vez hayas escuchado cuando llegas a un lugar y sientes que el ambiente está pesado; se hace referencia a esa energía que está transmitiendo el espacio, tal vez porque antes hubo una discusión o algo que quedó en el ambiente. Del mismo modo, si ponemos muchos colores en las paredes y una carga visual fuerte en el aula donde están los niños y las niñas, esto también puede afectar negativamente el ambiente. En cambio, al usar paredes blancas, limpias visualmente y reemplazando las decoraciones con las producciones de los niños y materiales para su interacción, conseguiremos un ambiente tranquilo, de respeto y propicio para la construcción de aprendizajes.
Un ambiente cuidadosamente diseñado y enriquecedor puede estimular la curiosidad, la creatividad y el interés de los niños y niñas por aprender. Cuando se les proporciona un espacio seguro, atractivo y estimulante, se sienten motivados a explorar, descubrir y participar activamente en su entorno.
Además, el ambiente puede ofrecer oportunidades para que los niños y niñas adquieran habilidades sociales y emocionales importantes. Al interactuar con otros niños, maestros y adultos en un ambiente respetuoso e inclusivo, aprenden a comunicarse, cooperar, resolver conflictos y desarrollar habilidades sociales cruciales para su vida futura.
El ambiente también puede brindarles la oportunidad de desarrollar su autonomía y habilidades de toma de decisiones. Al contar con materiales y recursos accesibles y adecuados a su nivel de desarrollo, los niños y niñas pueden tomar decisiones, experimentar con diferentes opciones y asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
Un entorno bien pensado también puede adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje individuales de cada niño y niña. Al ofrecer una variedad de experiencias y oportunidades de aprendizaje, se asegura de que cada niño se sienta valorado y apoyado en su proceso de desarrollo.
Te invitamos a recorrer el ambiente donde interactúan tus niñas y niños y a fijarte si está potenciando sus aprendizajes.
CONSIDERO QUE PARTE DEL ESTABLECIMIENTO DE UN AMBIENTE FAVORABLE ES EL VÍNCULO QUE PUEDA CREAR EL DOCENTE CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, ES PRIORITARIO GANAR LA CONFIANZA DE LOS PEQUEÑOS Y POSTERIORMENE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DINÁMICAS QUE FAVOREZCAN UN AMBIENTE DE TRABAJO ÓPTIMO.
Un abiente favorables es un lugar donde se tienen materiales adecuados para que los niños manipulen de una manera autonoma y logren un aprendizaje a manera de juego.
un ambiente adecuado es todo aquel que tenga los materiales adecuado para que los niños tengan los aprendizajes enriquecedores deseables para que se desarrollen de una manera autónoma