Las habilidades del pensamiento
Las habilidades del pensamiento son esenciales para que los niños y las niñas puedan organizar y construir su comprensión del mundo que les rodea, y…
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La espiral del conocimiento en aeioTU se basa en la creencia de que la construcción del conocimiento ocurre a través de la interacción y no…
El término «ambiente» se refiere al entorno que rodea a un individuo, a una comunidad. Es un concepto amplio que abarca tanto los elementos naturales…
El desarrollo integral de los niños y niñas implica un crecimiento continuo que abarca tanto aspectos físicos, emocionales y cognitivos. Por eso este proceso se…
Cuando pensamos en las dimensiones del desarrollo, debemos reconocer que los niños y las niñas son seres integrales en constante aprendizaje. Durante los primeros seis…
¿Cómo validar hipótesis en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas? El descubrimiento del sentido de la vida y del mundo no…
Recursos intangibles Los recursos intangibles son elementos fundamentales para las experiencias de exploración y juego que ofrecemos a los niños y las niñas. Aunque no…
La cotidianidad como una posibilidad de aprendizaje La cotidianidad brinda numerosas oportunidades de aprendizaje para los niños y las niñas. Cada momento en el que…
Como trabajar los recursos intangibles Los recursos intangibles son aquellos que no podemos tocar físicamente, pero que percibimos a través de nuestros sentidos. Como maestros,…
Construcción del conocimiento La construcción del conocimiento es una herramienta poderosa que impulsa el desarrollo de los seres humanos en todos los ámbitos de sus…