El niño como socio y como sujeto participativo
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Las niñas y los niños como sujetos de derechos se transforma de sujetos pasivos a «SUJETOS ACTIVOS», los cuales a partir de sus experiencias pueden obtener diversos aprendizajes. Ya no es una estructura vertical sino Horizontal, donde el adulto acompaña, guía y se inmiscuye en el aprendizaje del NN, no como tutor sino como uno mas, que también participara de los aprendizajes y la exploración que ellas y ellos realicen. Poner a un lado el enfoque adulto céntrico es el principio de un ambiente de aprendizaje propicio para el aprendizaje. Dejar a las NN, que se inmiscuyan en dichas creaciones, en proponer desde sus necesidades y gustos, lo hará sentirse muchísimo mas incluido y animado, ya que el ambiente es pensado por ellos y para ellos.
Darle a los niños la importancia que se merecen y su espacio para expresarse es fundamental para crear una sociedad con nuevas ideas y sujetos con autonomía, críticos y participativos en los diferentes grupos sociales
Dar a los niños y las niñas la posibilidad de dialogar, xponer sus ideas, tomar decisiones, no solo garantiza sus derechos, les permite ser participes del conocimiento y de la relacion entre pares, fortalece su auto estima y habilidades sociales como la tolerancia y el respeto por los demas
Los niños son exploradores de universos fantásticos y reales, su imaginación trasciende hasta lugares sin límites, pero como en toda exploración existen riesgos inherentes asociados al campo de exploración que ellos perciben, es deber de todo educador o formador ser su guía o navegante en esa aventura de descubrimientos puedan o tener lo mejor de esa aventura.
Se deben generar espacios donde los niños y las niñas puedan tener la oportunidad de participar, desde su cotidianidad, en las actividades del día a día y claro teniendo en cuenta sus opiniones, guiándoles siempre hacia un aprendizaje significativo.
Al niño desde temprana edad se le debe de dar voz y voto dentro de las decisiones que se tomen en su entorno, para que construya su identidad democrática y sea capaz de tomar y decidir sin que se sienta frustrado o con temor a equivocarse.
Reconocer al niño como un agente activo en su entorno y en su desarrollo implica darle voz teniendo una participacion activa en la toma de decisiones , el respeto por sus derechos, el aprendizaje participativo, el desarrollo de habilidades y empoderamiento de esa partcipacion activa .
El niño necesita estar en un ambiente de participación y de democracia para que las acciones cotidianas sean la base y el espejo de la cultura en que se desarrolla. Donde sean escuchados, teniendo en cuenta sus intereses.
definitivamente a los niños se les debe escuchar, comprender y ayudar para que sean niños con capacidades de innovar y ser lideres en un futuro.
Al niño se le debe escuchar, de esta manera será un niño con liderazgo, libre y autónomo en la toma sus decisiones y participativo en la sociedad.