¿Cómo acompañar los juegos de los niños para que la espiral del juego se dé?
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Cuando le permites al nino explorar estas dando Paso a la imaginacion, representation, resolution de problemas ademas permitimos y promovemos El pensamiento critico.
permite al niño manipulen su entorno, para construir narraciones, historias y maneras de interpretar el mundo, fortaleciedo asi su imaginacion
El juego infantil no avanza ni participa en linea recta, es un movimiento circular y ascendente; los niños no solo juegan, si no que profundizan, amplían y transforman su desarrollo y vivencias. cada ciclo del espiral del juego integra el momento ya vivido y abre nuevas posibilidades de exploración, creatividad y relación.
Estoy de acuerdo porque el aprendizaje no ocurre únicamente cuando una persona recibe información, sino cuando interactúa con otras personas, comparte ideas, hace preguntas y pone en práctica lo aprendido.
La interacción permite que el conocimiento se enriquezca constantemente, formando una “espiral” en la que cada experiencia genera nuevos aprendizajes.
SE DEBE CREAR LOS ESPACIOS DONDE EL NIÑO EXPLORE, INTERACTUE CON SU ENTORNO REAL DONDE DEJE VER SUS INTERESES, EMOCIONES Y CREATIVIDAD
¡Totalmente de acuerdo! Lo que describes es la base del aprendizaje significativo. Cuando un niño tiene libertad para explorar y manipular, el juego deja de ser solo diversión y se convierte en su “trabajo” principal para entender el mundo.
Es importante que el niño explore, manipule y tenga libertad en su imaginación al interactuar en el momento del juego aprende y se relaciona en su entorno
debemos observar y respetar la iniciativa del niño y enriquecer su entorno con materiales abiertos sin dirigir la actividad.
Debemos mirar el juego como un momento lineal ni rígido y el conocimiento se construye de manera progresiva ,dinámica y es constante en transformación.dandose principalmente en la interacción con otros ,la exploración del entorno,la imaginación y la creación
al tener el juego como eje principal nos permite conocer las ideas, emociones y necesidades de los niños en donde al exploran dan a conocer sus intereses y así se pueden crear experiencias significativas para los niños y niñas