Ambientes seguros
Ambientes seguros
Cuando hablamos de ambientes seguros nos referimos los diversos espacios que favorecen un adecuado desarrollo físico, mental, emocional y social de los niños y niñas, en los cuales se establece la promoción de sus derechos fundamentales desde un marco de protección.
Por ello a continuación hablaremos de la importancia de los ambientes seguros para la primera infancia:
Los ambientes seguros deben permitir que los niños y las niñas jueguen, exploren, observen y descubran mil maneras de manifestar sus inquietudes, intereses y preferencias. Cuando esto sucede los ambientes se convierten en un tercer maestro, un vehículo que potencia las experiencias significativas que se desarrollan en estos espacios.
Es importante reconocer que cuando hablamos de ambientes seguros, no solo nos referimos a los espacios físicos donde los niños y niñas interactúan, como por ejemplo la escuela, el parque, o su hogar; sino también a todo aquello que les provee seguridad, calidez, armonía y protección; permitiendo su desarrollo integral.
Los maestros y maestras que acompañan a los niños deber creer en la importancia de los ambientes seguros, no solo para el desarrollo del pleno potencial de los niños, sino también para curar heridas emocionales que les hayan quedado como producto de situaciones vividas en el pasado; y en la gestión de situaciones difíciles que estén viviendo en el presente.
Promover enfoques inclusivos en la educación, es un elemento fundamental que hace parte de la construcción de los ambientes seguros, porque asegura que todos los niños y niñas se sientan tranquilos para relacionarse y en capacidad de desarrollar experiencias sin importar sus características étnicas, discapacidades o creencias religiosas, entre otras.
Las interacciones cálidas son otro de los elementos que hacen parte del establecimiento de ambientes seguros para los niños y niñas; porque aseguran que se sientan tranquilos para jugar, explorar, investigar y adquirir aprendizajes significativos.
los ambientes seguros de aprendizaje son una herramienta fundamental para el aprendizaje de los niños ya que estan en confort y motivados para sus actividades ademas favorecen su desarrollo emocional cuando tienen situaciones desfavorables en su diario en su nucleo familiar.
Que los niños y niñas tengan en armonía y equilibrio los ambientes generales que les permitan un crecimiento optimo, es nuestro garante como profesionales enfocados al desarrollo de cada menor.
Cuando un niño/a está en armonía entre lo que siente y dónde se encuentra, desarrolla mejor sus bases emocionales como uno de los pilares del crecimiento integral
Un ambiente seguro, es el espacio que le permite a los niños y niñas expresar libremente sus sentimientos, emociones y pensamientos lo que le permite desarrollar sus habilidades sociales, comunicativas, cognitivas y corporales, priorizando asi sus derechos fundamentales
Un ambiente seguro es el lugar donde el niño y la niña se sientenacogidos, valorados y respetados. Es el lugar de sonde no se quieren ir, ya que les permite un sano desarrollo de sus capacidades, potencialidades, habilidades desde lo emocional, social afectivo, comunicativo, artistico, es decir desde su integralidad, favoreciendo el pensamiento crítico y la gestión de las emociones permitiendo sanas convivencias o desde la otralidad.
os ambientes seguros les permtien a los niñso y niñas expresar sus sentimientos y pensamientos y a la vez contribuyen en el desarrollo de sus habilidades sociales, comunicativas , cognitivas y corporales
los ambientes seguros les permtien a los niñso y niñas expresar sus sentimientos y pensamientos y a la vez contribuyen en el desrrollo de sus habilidades sociales, comunciativas , cognitivas y corporales
Los ambientes seguros lo propucia el agente educativo teniendo un espacio físico y una planeación en la cual se explique los peligros a los que estamos expuestos y lo que más ven los niños el ejemplo.
Es fundamental los ambientes seguros se encuentren dotados de herramientas correspondientes al grupo etéreo y que el recurso humano sea conocedor de los derechos de los niños y niñas, además de tener la vocación y calidez humana para que la interacción con los niños y niñas sea significativa.
Es necesario que el adulto en este caso mi rol agente educativa me permita abrirme a las diferentes posibilidades de interacciones con el infante siempre siendo una persona que favorezca sus curiosidades y necesidades a partir de sus intereses brindándoles experiencias motivadores y seguras en todos sus ámbitos.
Por eso es importante como maestros tener esos espacios adecuados para permitirles garantizar sus derechos.. así mismo escuchar esas voces para enriquecernos a la hora de experimentar