Ambientes favorables para el aprendizaje a través del juego
Módulo 1:
¿Que hay por descubrir?
1 hora
Módulo 2:
La esencia del ambiente en el aprendizaje
9 horas
Módulo 7:
Reflexionemos
2 horas
- Perfil: Docente de primaria (Cambiar perfil)
- Ruta: Módulo 1 - Módulo 2 - Módulo 4 - Módulo 5 - Módulo 7
Módulo 4: Creación de ambientes que favorecen el juego y el aprendizaje en primaria
Objetivos del módulo
- Reconocer la importancia de trabajar por pequeños grupos.
- Reconocer los diferentes espacios que se proponen en las aulas para preescolar, identificando las habilidades y los objetivos del desarrollo que potencian cada uno de ellos.
- Brindar estrategias para crear rincones en las aulas de preescolar. (Distribución, materiales, cantidad, entre otros).
- Identificar la articulación entre los rincones y los campos de formación en preescolar, según la SEP.
- Reconocer la idea de una formación holística y transversal en la primera infancia.
- Identificar qué son los ajustes razonables y cómo se pueden llevar a la práctica cuando sea necesario.
- Actividad 1. ¿Cómo sueñas tu aula?
- Actividad 2. Caracterización del grupo de niños y niñas que acompañas
- Mapa conceptual. “¿Qué materiales puedes usar en la estación de matemáticas?”
- Mapa conceptual. “¿Qué materiales puedes usar en la estación de investigación?”
- Mapa conceptual. “¿Qué materiales puedes usar en la estación creativa?”
- Mapa conceptual. “¿Qué materiales puedes usar en la estación literaria?”
- Actividad 3. Observemos las estaciones
- Mapa conceptual. “Campos formativos”.
- Actividad 4. Crea una estación en tu aula
- Infografía. Pasos para crear una estación
- Conceptos del ambiente en acción. aeioTU, (2015). EE-DE-21- Conceptos del Ambiente en acción. Cartografía curricular.
- Rigurosidad, organización y regulación que posee el adulto. aeioTU, (2015). EE-MN-01-Horizontes. Cartografía curricular.
- Por una experiencia educativa incluyente. aeioTU, (2015). EE-DE-36- Inclusión social. Cartografía curricular.
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Foro módulo 4.
