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El material no estructurado, el material reciclable y el material novedoso le permite a los niños interactuar desde la curiosidad, la investigación y los sentidos, tneiendo en cuenta la proyección, y como a través de la exploración ellos y ellas puedan manipular de manera libre, pero a su vez desde el juego poderlo llevar a fortalecer la clasificación, la motricidad fina o el pensamiento creativo, por mencionar algunas
Buscar diferentes materiales, transformarlos y darles el uso según las necesidades y opiniones de los niños y las niñas.
Tener presente que estos espacios siempre debe estar acordes a los niños y niñas que los van habitar,y a sus siclos vitales, crear espacios innovadores, interesantes, llamativos que causen asombro y curiosidad en los niños y niñas es un deber como educadores
como docente debemos ser recursivos, creativos y transformador en los espacios de enseñanza para los niños ,ofreciendo una formación enriquecedora para ellos motivándolos en el aprendizaje
Si hay algo que caracteriza a un educador de primera infancia es la capacidad de innovar y llevar a cabo nuevas propuestas a través de la imaginación y la creatividad, motivo por el cual sus propuestas siempre están enfocadas a generar en los niños y las niñas la capa idad de asombro, la curiosidad generando así aprendizajes significativos y de participación
La creatividad e imaginación juegan un papel muy importante en esta construcción
Una habilidad de los profesionales en primera infancia es la creatividad, recursividad e imaginación para transformar un espacio enriquecido en experiencias significativas para la primera infancia.
Es importante que como maestras pongamos en práctica toda nuestra creatividad e imaginación con el fin de crear espacios innovadores, interesantes, llamativos que causen asombro y curiosidad en los niños y niñas. Teniendo presente que estos espacios siempre debe estar acordes a los niños que los van habitar, además de que los materiales que allí brindemos deben corresponder a las edades de los niños que tenemos. Permitiendo así que en estos espacios o rincones se cree diversidad de aprendizaje, juegos y exploraciones en los niños y niñas que favorezcan su desarrollo integral.