Características arquitectónicas en diálogo con la Experiencia Educativa. El ambiente como potencializador del aprendizaje
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Excelente experiencia. Muchas gracias.
Los ambientes de aprendizaje facilitan y promueven el conocimiento y el desarrollo de toda la comunidad escolar que pueden ser diseñados con base a las necesidades que se vayan presentando tener espacios limpios, ordenados , organizados, atractivos. Que transmitan paz tranquilidad quietud y que todo lo que se observe se utilize.
LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE DEBEN SER ORDENADOS, TRANQUILOS QUE LES BRINDEN SEGURIDAD QUE TENGAN MATERIAL LLAMATIVO Y SOBRE TODO QUE ESTEN LIMPIOS PARA QUE SE SIENTAN COMODOS PARA APRENDER.
Los ambientes de aprendizaje se crean para para que el alumnado tenga la posibilidad de construir su propio aprendizaje, deben ser atractivos de acuerdo a sus intereses y que además les produzca una sensación de confianza al relacionarse con los demás.
Las características del aprendizaje basadi en proyectis es que parten de situaciones inmediatas de la comunidad o del contexto, la finalidad es que los alumnos aprendan a indagar y proponer soluciones, interactuar con todas las personas de la comunidad de aprendizaje y de llevarse experiencias reales, para enfeentarlas más adelante.
Los ambientes deben provocar tranquilidad al niño, al estar deben sentir paz, tranquilidad y ganas de estar jugando y aprendiendo, el espacio debe brindar seguridad, socialización, estabilidad y confianza para que los niños tengan la comodidad y sientan la libertad de estar ahí.
Los ambientes para los niños deben ser muy llamativos sin pasar por alto los requerimientos del estado
los ambientes de los centros educativos para la primera infancia, siempre ha sido muy importante dar cumplimiento a los estándares que establece el Estado, por tal razón todas sus infraestructuras siguen los lineamientos establecidos por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
siempre ha sido muy importante mantener la tranquilidad y comodidad que brindan a los niños sus centros, así como la articulación armónica entre éstos y sus contextos a partir de su arquitectura.
Los ambientes de los centros educativos para la primera infancia, deben
cumplir con los requerimientos y lineamientos establecidos por las entidades
reguladoras de cada país,