La cultura institucional en aeioTU reconoce, de forma respetuosa y digna, los diversos orígenes de los niños y las familias. En este sentido, te compartiremos…
en educación primaria me ha resultado favorable el trabajo por proyectos ya que me ha permitido poder contextualizar los contenidos de aprendizaje a su realidad de los estudiantes que atiendo actualmente los cuales son niños de un contexto rural indígena, en donde las niñas sobre todo tienen pocas oportunidades de continuar con sus estudios de educación media superior y superior
la educación en el nivel preescolar es para mi tan importante porque los niños empiezan a desarrollar su pensamiento, es muy importante motivarlos a través de un ambiente afectivo motivado por un espacio que este decorado para despertar el interés por descubrir todo lo que tiene a su alrededor,
Los ambientes que potencializan el aprendizaje son espacios diseñados para motivar, inspirar y facilitar el desarrollo integral de los estudiantes. Estos ambientes deben ser dinámicos, inclusivos, y adaptables a las necesidades de los alumnos, promoviendo tanto el aprendizaje cognitivo como el socioemocional.
en educación primaria me ha resultado favorable el trabajo por proyectos ya que me ha permitido poder contextualizar los contenidos de aprendizaje a su realidad de los estudiantes que atiendo actualmente los cuales son niños de un contexto rural indígena, en donde las niñas sobre todo tienen pocas oportunidades de continuar con sus estudios de educación media superior y superior
la educación en el nivel preescolar es para mi tan importante porque los niños empiezan a desarrollar su pensamiento, es muy importante motivarlos a través de un ambiente afectivo motivado por un espacio que este decorado para despertar el interés por descubrir todo lo que tiene a su alrededor,
Los ambientes que potencializan el aprendizaje son espacios diseñados para motivar, inspirar y facilitar el desarrollo integral de los estudiantes. Estos ambientes deben ser dinámicos, inclusivos, y adaptables a las necesidades de los alumnos, promoviendo tanto el aprendizaje cognitivo como el socioemocional.