Taller: Construyendo sentido de identidad
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Respuestas
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En este momento no podría hacer ningún aporte, pues no labor en mi profesión porque aun estoy estudiando y cuando realiza las prácticas debo acogerme aun programa propuesto por la institución.
En varias ocasiones hicimos el recorrido con los niños al rededor de CDI. Lo que mas llamaba la atención era el entusiasmo que se reflejaba en sus rostros cuando le decíamos que íbamos a salir a dar un paseo y durante el recorrido no paraban de saludar a todas las personas que se encontraban y reconocían cada lugar de su comunidad , entre palabras decían por aquí vive mi tía, por allá queda ni casa reconociendo cada uno de los lugares y si el recorrido terminaba en la playa el derroche que felicidad era aun mas grande, ya que disfrutar de la brisa del mar y jugar libremente en la arena es una de las tradiciones culturales que mas disfrutan los niños de esta comunidad.
En el restaurante escolar, hablando de los precios elevados a las bebidas azucaradas y de lo dañino que es el consumir mucho dulce; surge la pregunta por uno de mis estudiantes sobre el proceso del azucar. En este sentido, se planea una salida a una vereda cercana donde se hace panela que sería algo similar. Caminamos durante cuarenta minutos para llegar hasta el sitio, algunos se asombraron y hacían muchas preguntas a los señores que ahí estaban, incluso, probaron el jugo de la caña apenas es exprimida. Preguntaron cómo era la siembra y cómo se sabía cuando estaba lista para cortar. Al irlos escuchando, nos dirigimos hasta una pequeña plantación de caña, la más cercana, para poder resolver alguno de sus interrogantes. Esta experiencia fue muy enriquecedora, ya que al llegar a sus casa habían contado a sus padres de todo lo que se había observado y de lo agradable que había sido la caminata.
Cuando los niños estaban de vacaciones, hice este viaje con mi sobrina, una niña muy amable y ella observó que veía todo y hacía preguntas. Tía digo tía mira que lindo perrito quiero nos fuimos a un patio cercano donde nos montamos en un columpio y luego nos fuimos a una tienda donde ella escogió lo que quería comprar porque ella es una niña que decide lo que quiere, le gusta y lo que ella no le gusta a él le gusta cambiar fácilmente de opinión. Ella vive en la misma cuadra que mi casa, sabe donde queda su casa, y en el camino no deja de llamar a su mamá, pero en el parque ve mariposas, perritos, caballos ya nosotros. Con ellos no paraban de decir los colores de las cosas que veían aunque no las reconocieran, les gustaba que les dijeran si todo estaba bien, terminamos nuestro viaje con un rico helado el cual disfrutamos de principio a fin.
En la poblacion donde vivo, sacar a los niños dela institucion educativa , es todo un proceso , como docente es una experiencia maravillosa desde ahi puedo enseñar a mis niños cosas diferentes , crear historias , hacerlos pensar ver el mundo desde otro punto , pero poder sacarlos es difícil debido a tantos casos que ocurren accidentes , percances, entonces por seguridad las salidas son muy escasas , es llevarle a los niños diferentes cosas , materiales hacer en ellos aprendizajes significativos desde el aula
Súper, cuando ellos interactuan con su entorno disfrutan explorar y descubrir creando así hipotesís psrs nuevos aprendizajes.
se puede trabajar para Qué es a través de la cultura que los seres humanos aprendemos lo que es importante en lo que creemos y en lo que no aprendemos valores y formas de comportamiento que son transmitidos por nuestros padres familiares y por eso entorno social en el que nos desenvolvemos desde que somos muy pequeños porque a través de las manifestaciones culturales podemos reconocer quiénes somos las cosas que nos enorgullecen las que no tanto y podemos promover la transmisión de saberes
Se pueden salidas de campo con las cuales los estudiantes puedan reconocer el entorno que los rodea, realizando recorridos guiados y con los protocolos de bioseguiridad para evitar contagios por COVID 19, puedo disponer rincones dentro de mi aula de clases donde se recopilen las caracteristicas del entorno, y los estudiantes puedan tener este primer acercamiento a través del aula de clases, los niños pueden realizar dramatizaciones, talleres de aula, trabajo cooperativo para relacionarse con los demás. Incorporar el arte en mis aulas de clase permite integrar en los estudiante la diversidad estética que se manifiesta en sus producciones artísticas. La comunidad puede incorporarse y compartir sus memorias.
Lamentablemente no me fue posible realizar el recorrido con los estudiantes; sin embargo, lo realizamos hace un tiempo de forma más íntima implementando el recorrido desde los espacios dentro del cdi para conocer más acerca cada uno de los espacios que en el hay donde queda la cocina, los baños, las oficinas y las diferentes aulas de clases de la institución fue muy inspirador ver la reacción de los niños y sus opiniones frente a cada uno de los entornos. Algunos ya conocían algunos espacios que habían explotado de forma individual durante su estadía en este centro; Escuchar sus experiencias en esos espacios fue espectacular, pues ellos lograron sentir lo especial de cada lugar.
Reconocer y explorar su entorno les ayuda a los infantes a crear su identidad, a sentirse seguros de si mismo, por ende como docentes tenemos el privilegio de hacer parte de este proceso. También nos compete crear espacios muy acogedores con el fin de que los niños se sientan cómodos y seguros, logrando así la libertad de crear e imaginar.
Un dia en la colonia y sus tradiciones.
En el pueblo de Tulyehualco, Alcaldía Xochimilco una de las tradiciones de los pobladores es dedicarse a la elaboración de dulces con amaranto por lo que en las calles hay muchos negocios sobre eso, un dia decidimos salir a hacer un recorrido por grupos de 6 a 8 niñas y niñas en compañia de 4 educadoras para poder conocer estas tiendas locales y entrevistar a los pobladores, de igual manera alguien se ofrecio para poder explicar el proceso de la elaboración de una alegris (dulce tradicional tipico con amaranto y miel) por lo que todos los niños pudieron verlo y al final tocar ellos mismos el amaranto con la miel para formar una alegria con distintos moldes que se les prestaron.
Conocer sus tradiciones hace parte de la construcción de su identidad.
Excelente experiencia.