Taller: Construyendo sentido de identidad
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SOY NARVIS LARA .ENTRE LAS ESTRATEGIAS PARA CONOCER LA CULTURA DE LA COMUNIDAD, PRIMERO INDAGARIA EN LOS DOCUMENTOS DE LOS NIÑOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES DE CADA FAMILIA, LUEGO HARIA RECORRIDOS POR LA COMUNIDAD PARA IDENTIFICAR DONDE VIVE LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS, LAS TIENDAS CERCANAS , LOS SITIOS IMPORTANTES DONDE SE DEN ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS, TAMBIEN CONOCER LAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD QUE TIENEN ALGUN OFICIO, DE IGUAL MANERA IDENTIFICAR A LOS ARTICULADORES CULTURALES Y LIDERES COMUNITARIOS Y ESTABLECER ENLACES CON ELLOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES COMO ENCUENTROS CULTURALES, ENCUENTROS DEPORTIVOS, FERIAS DE COMIDA, COMPARTIR SABERES,
QUE LOS NIÑOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR Y OBSERVAR QUE HACE EL MECANICO, EL PANADERO, EL ARTESANO ENTRE OTROS.
Momentos de construir en familia ya que nos enseña mas a valorar nuestra cultura y nos ayuda a reconocer dentro de nuestra comunidad
Este ejercicio es muy enriquecedor con nuetros niños ya que nos permite profundizar mas de ellos sobre sus costumbres, su cultura, el lugar donde viven, que tiene alrededor de su vivienda y de esta manera hay una identidad de su espacio.
Obviamente la cultura es parte del aprendizaje de cada individuo y es muy muy importante que sea parte del proceso de aprendizaje del niño de igual forma que todo lo demás. Tradicionalmente ni era visto de esta manera, que ahora el vea esas manifestaciones y se identifiqué con ellas y sean parte de su vida y de su aprendizaje de su idiosincrasia particular como individuo de una sociedad global. Igualmente interesante el involucrar de la familia en esas tradiciones y significados de cada cultura y grupos étnicos. Sinceramente esta metodología -pedagogia de Reggio Emilia es fascinante.
Después de realizar el recorrido por los lugares cercanos al centro educativo, pudimos darnos cuenta que es muy importante que los niños reconozcan el contexto en el que se encuentran inmersos, para así de esta manera tengan confianza de las personas o lugares que atienden propiamente sus negocios; por ejemplo el tendero de la esquina y que conozcan de él, además de su lugar de trabajo la función que desempeña.
Fue una experiencia significativa porque los niños lograr integrarse y conocer más de cerca su comunidad y quienes la conforman.
Después de realizar el recorrido con los estudiantes por los lugares cercanos al centro educativo, pudimos darnos cuenta que es muy importante que los niños reconozcan el contexto en el que se encuentran inmersos, para así de esta manera tengan confianza de las personas que o lugares que atienden propiamente sus negocios, por ejemplo el tendero de la esquina, y que conozcan de el, ademas de su lugar de trabajo la función que desempeña.
fue una experiencia significativa porque porque los niños lograron integrarse y conocer mas de cerca su comunidad y quienes la conforman.
Pienso que seria muy importante realizar una feria de arte donde los niños puedan expresar lo que saben de su cultura.
Una exposición de artículos que traigan los niños propios de su cultura, instrumentos artículos de cocina, collares, vestimentas, mitos o leyendas.
También se podría invitar alguien que represente una cultura para que los niños reconozcan esa identidad.
Exposición gastronómica de platos típicos y propios de las culturas ya identificadas.
Representación típicas de bailes propias de la cultura.
HOLA , QUE EXCELENTE ESTRATEGIAS PARA CONOCER LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LOS NIÑOS Y SU FAMILIA, LAS TOMARE COMO REFERENCIA PARA APLICARLAS.
La relación con el niño se puede ver de diversos aspectos que con llevan a una comunicación concreta entre el y su entorno donde pueda satisfacer y construir conocimientos de manera creativa el ambiente como potencial del aprendizaje inspira promueve la construcción de los conocimientos
Muy interesante el tema, nos permite ver un panorama mas amplio sobre la importancia de la cultura en los procesos de aprendizaje de los niños y de contribuir al la construcción de su identidad. No soy maestra, pero realice el ejercicio con mi hija y fue gratificante, ver cómo exploraba su lugar de residencia, identificaba las zonas comunes, el sentido que tienen, del porque su infraestructura, la importancia de los arboles, ¿porque esos arboles y no otros?, “¿porque mamì no se puede subir volumen al equipo? ¿se ponen bravos todos los vecinos y el vigilante nos regaña?. ¿por què la mamà de Sara le gusta escuchar mucha champeta y nosotros no?, entre otras preguntas.
Eso permitió que ella conociera un poco mas las dinámicas del conjunto, los acuerdos, las celebraciones, etc,.
Explorar nuestras raíces permiten al niño identidad de su ser, mediante las costumbres y tradiciones