Taller: Construyendo sentido de identidad
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Es bonito recorrer la misma comunidad, al ser una espacio rural hay muchisimos recursos naturales que se pueden explotar
Podróiamos organizar una excursión y un día de campo junto con los padres de familia
Hacer un video de experiencias, en donde las familias, equipo de apoyo del centro y maestros jueguen y aprendan de forma colaborativa.
Llevamos a los niños a una salida pedagógica “Exploradores Ain” a un parque reconocido de la ciudad de pereira, llamado parque consotá, allí tuvimos todos tipo de experiencias con ellos, implícita la estética, la percepción de sonidos y sentidos en al granja de Noe con los animales, las preguntas movilizadoras en cada estación de animales y se culmina con la siembra de una platula lo cual les genero mucho ímpetu y curiosidad, pues desde ese momento debían cuidar de ellas para que creciera sana y fuerte, en realidad durante estas salidas aprendemos todos juntos, y se logran los objetivos de visibilizar en ellos la cultura, el cuidado del medio, la curiosidad y la investigación.
Hacer un álbum de experiencias en donde cada niño pueda elegir una foto de lo que sucedió y una manera de representar la situación con algún otro lenguaje.
Me parece una idea atractiva y que puede tener buena acogida por los niños-niñas y sus familias.
Es espacios de diálogo e intercambio de experiencias de los niños sobre el acercamiento con su entorno donde habitan, identificar los articuladores culturales. involucrar a cada familia en estas experiencias.
Proyectos de investigación: Los proyectos de investigación se centran en temas y preguntas que son relevantes para la comunidad local. Se involucra a los niños y niñas en la investigación y exploración de su entorno, y se utiliza esta información para crear proyectos y actividades que sean significativos para ellos y para la comunidad.
El tener momentos en los cuales los niños hablen de su entorno y sus familias es un momento mágico ya que desde la estética posibilita de tener memorias de los valores culturales en los cuales el se desarrolla.
Recoger cada uno de los saberes de los niño, realmente es interesante, permitir que cada uno exprese lo que siente y las vivencias, algunos de ellos comentaron momentos felices con las familias, y otras situaciones trágicas que permitieron generar otras hipótesis. El reconocimiento de la comunidad fortalece en gran medida la identidad, pues aunque se compartan momentos en general, hay particularidades en los hogares que los identifican notablemente.
En el espacio educativo jugamos hacer detectives, nos colocamos un abrigo, un sombrero y una lupa y comenzamos a observar todo nuestro espacio educativo con preguntas de ¿Qué es lo que más les gustaba? ¿Qué no les gustaba de su escuela? ¿A que olía el lugar que les gustaba? ¿Su sitió favorito para jugar?
Y a partir de ello poder tambien tener una iniciativa con todos y todas.
El juego propende en ellos curiosidad e iniciativa, me parece una buena idea para trabajar en las aulas con los niños-niñas.
Al permitir que los niños y las niñas interactuen con la comunidad haciendo recorrido en cada uno delos lugares referentes lograremos en nuestros niños los reconozcan como parte de la cotidianidad