Ideas para crear otros espacios de aprendizaje
Ideas para crear otros espacios de aprendizaje
El aprendizaje se da en todos los momentos del día y en diversidad de espacios. Lo ideal es promover experiencias diversas en las cuales, mediante el juego, la exploración y la investigación, los niños fortalezcan las dimensiones de su desarrollo mientras se divierten. Por esto es tan importante pensar en espacios de aprendizaje variados, más alá de las aulas. Para lograrlo, te sugerimos tener en cuenta:
Los espacios son ambientes que invitan al niño a hacer algo, provocan ideas, motivan interacciones. Se convierten en laboratorios de exploración y juego que brindan herramientas al niño para indagar sobre sus hipótesis y para entender el mundo a su alrededor. Por esto, es necesario que cuando vayas a diseñar un espacio de aprendizaje ofrezcas diversidad de materiales que los niños puedan usar libremente.
Los espacios son ambientes que invitan al niño a hacer algo, provocan ideas, motivan interacciones. Se convierten en laboratorios de exploración y juego que brindan herramientas al niño para indagar sobre sus hipótesis y para entender el mundo a su alrededor. Por esto, es necesario que cuando vayas a diseñar un espacio de aprendizaje ofrezcas diversidad de materiales que los niños puedan usar libremente.
Si tu centro o espacio educativo tiene un jardín, identifica un lugar en el que, por ejemplo, puedas disponer de diversos elementos para invitar a los niños a crear una huerta. ¿Será que hay algún árbol frutal en el centro educativo, o en un parque público cercano, que detone conversaciones acerca de dónde vienen los alimentos y cómo podemos cultivarlos?
Si tu centro o espacio educativo está ubicado al aire libre, identifica lugares que puedas usar para invitar a los niños a explorar. Por ejemplo, el tronco de un árbol caído con unas linternas o lupas amarradas a él se convierte en un lugar maravilloso para encontrar animales, colores, olores y texturas. O una roca grande puede convertirse en un lugar excelente para crear historias si los niños cuentan con una tabla, papeles y lápices para inventar situaciones y plasmarlas en sus propios cuentos.
¿Está ubicado tu centro o espacio educativo dentro de otra infraestructura? (por ejemplo, es un aula dentro de un centro comunitario, una iglesia o un colegio) Si es así, hay muchos lugares comunes que podrás aprovechar y adecuarlos de manera que inviten a los niños a desarrollar procesos de aprendizaje. Por ejemplo, una pared de un corredor puede ser un lienzo en blanco para crear escenarios del interés de los niños: ¿qué tal dibujar con tizas los diferentes túneles que hacen las hormigas en sus hormigueros si tu grupo de niños quiere saber qué sucede cuando las hormigas bajan por los huecos que hacen en la tierra? ¡Podrían todos convertirse en hormigas que van a explorar el hormiguero o a conseguir alimentos al jardín!
Crear herramientas pedagógicas en los espacios comunes que generen el gran interés de los niños y niñas para que así se faciliten temáticas que enriquezcan sus conocimientos
Pienso que cada espacio, momento, situación, objeto y persona puede ser apoyo del aprendizaje para los niños, lo ideal es siempre intentar sacar el mayor provecho y hacer del momento un escenario de conocimiento que genere otros intereses e investigación de manera individual y colectiva.
Crear diferentes espacios donde los estudiantes puedan explorar y crear sus propios conceptos de aprendizaje con ayuda de los docentes.
A través de la creatividad se puede lograr crear diferentes espacios de aprovechsmiento respecto a los niños; teniendo en cuenta las necesidades y Dades de los mismos
crear ambientes variados en los deferentes espacios del centro o unidad de servicio las niñas y niños fortalecerán sus aéreas de desarrollo de una manera divertida, cálida enriquecedora
es importante crear espacios, teniendo en cuenta los intereses algo muy importante que los niños puedan utilizar adecuadamente el material con el que van a trabajar.
tener creatividad para lograr captar su atencion.
Hay infinidad de estrategias y herramientas que en ocasiones los educadores no consideran, esta es una guía muy práctica del enfoque que debe tener un educador en la primera infancia, no solo enseña al niño sino que invita al adulto a pensar como niño.
Generar ideas para crear espacios de aprendizaje para niños y niñas implica creatividad, consideración de sus necesidades y un enfoque práctico. ejemplo Observa a los niños y niñas en sus actividades diarias para identificar sus intereses, cómo interactúan y qué tipos de entornos les atraen.
Crear espacios adecuados que conlleven a los niños. niñas a jugar, explorar, investigar, interactuar y con ello a generar nuevas experiencias y aprendizajes que contribuyan de igual forma a su desarrollo integral.
Definitivamente no es una opción enviar a los niños a cas a menos que estén corriendo peligro, ya que se puede aprovechar el m omento para trabajar en conjunto con las demás docentes y enseñar a los niños la importancia de socializar con los demás, también se pueden adecuar espacios que permitan que los niños no pierdan el rumbo de lo aprendido y sus tareas continúen.