¿Cómo se evidencia la espiral del conocimiento en las exploraciones y juegos de los niños?
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El espiral del conocimiento tiene un proceso que permite alcanzar un aprendizaje, por tal motivo se vincula: la observación, preguntar y generar hipótesis, experimentar y descubrir, concluir y documentar y revisar estos pasos ayudarán a que los niños sigan construyendo sus aprendizajes
El acompañamiento de los adultos cuidadores tiene gran importancia para que las niñas y niños puedan tener nuevos aprendizajes, el adulto puede ser el docente, los padres de familia, otros integrantes de la familia como las abuelas y abuelos, que puedan y tengan el interés de las y los pequeños aprendan a través del cuestionamiento de las cosas, de experimentar y descubrir su comunidad, de su gente, sus calles, edificios, y naturaleza.
De acuerdo a lo revisado la espiral del conocimiento promueve el hacer sobre la repetición, y la experimentación sobre la observación. es construir el aprendizaje de manera práctica donde los niños ponen en juego sus habilidades, capacidades, conocimientos previos y buscando respuestas a sus cuestionamientos.
La espiral del conocimiento se construye de la interacción. Y no de la acción haciéndome preguntas, generándose hipótesis experimentando y descubriendo
la espiral de conocimiento es el proceso que nos ayuda tanto a los niños como a nosotros los maestros a interactuar entre nosotros llevandonos a la experimentacion, observacion, creacion de nuevos saberes para continuar aprendiendo
Espiral de conocimiento es cuando el niño empieza a realizar los proceso de aprendizaje y asi lleguar a su propio concluciones
En este caso la espiral del conocimiento es cuando realizamos todo el proceso de aprendizaje , proponiendo diferentes estrategias con las cuales los niños y las niñas se interesen por obtener un conocimiento , así mismo ellos descubrirán lo que quieren aprender y llegarán a sus propias conclusiones incluso podrán registrar este proceso para después revisarlo y ver cómo obtuvieron sus saberes .
El espiral del conocimiento. Se evidencia desde el momento en que los niños empiezan a explorar, a descubrir, a registrar y a lograr un aprendizaje no obstante vuelven a iniciar la investigación o explotación generando nuevas hipótesis y por ende nuevos aprendizajes.
La espiral de conocimiento va de la mano del método científico partido de una observación, hipótesis, experimentación etc . Es hay donde la espiral del conocimiento toma relevancia siendo muy importante para hacer que los alumnos sean agentes activos tomen parte en el proceso de su aprendizaje y así mismo se le tome en cuenta sus gustos e interés así como nesecidades
La espiral del conocimiento en las exploraciones en los juegos con los niños, se evidencia mediante la observación, cuestionándose y haciéndose preguntas en las que va generando hipótesis ,experimentando y descubriendo los procesos para de esta manera poder concluir y posteriormente documentar documentar