Sencillas modificaciones en nuestra forma de interactuar con los niños nos llevarán a establecer una relación horizontal con ellos para co-co nstruir aprendizajes. La mayoría…
La experiencia pedagógica AEIOTU reconoce que el aprendizaje se construye continuamente a través de la experiencia, la interacción y la exploración. Estrategias como el juego libre, los diálogos y las preguntas movilizadoras favorecen la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico, permitiendo que tanto niños como adultos participen activamente en su proceso de aprendizaje que es cíclico y no lineal.
Para promover la construcción de conocimiento de manera autónoma es importante ofrecer espacios seguros y materiales que despierten la curiosidad del niño, permitiéndole explorar y jugar libremente. También implica hacer preguntas que lo inviten a pensar, respetar sus tiempos y valorar sus ideas, favoreciendo que descubra y aprenda por sí mismo.
La construcciòn del conocimto se da del intres de las niñas y niños siempre permitirles , explorar, cuetionar y reflexionar por si mismos, con el acopañamien del docente como guia.
La experiencia pedagógica AEIOTU reconoce que el aprendizaje se construye continuamente a través de la experiencia, la interacción y la exploración. Estrategias como el juego libre, los diálogos y las preguntas movilizadoras favorecen la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico, permitiendo que tanto niños como adultos participen activamente en su proceso de aprendizaje que es cíclico y no lineal.
Para promover la construcción de conocimiento de manera autónoma es importante ofrecer espacios seguros y materiales que despierten la curiosidad del niño, permitiéndole explorar y jugar libremente. También implica hacer preguntas que lo inviten a pensar, respetar sus tiempos y valorar sus ideas, favoreciendo que descubra y aprenda por sí mismo.
La construcciòn del conocimto se da del intres de las niñas y niños siempre permitirles , explorar, cuetionar y reflexionar por si mismos, con el acopañamien del docente como guia.