¿Cómo disponer una provocación en el aula?

Una provocación, dentro de la Experencia educativa aeioTU, es la disposición de uno ocarios materiales de manera innovadora, para detonar preguntas o intereses en los niños:

Para realizar una provocación de manera adecuada, sugerimos:

Tener en cuenta la intencionalidad pedagógica que quiere alcanzar con esta provocación, de acuerdo a la edad de los niños.


Tener en cuenta el espacio en donde va a disponer ese material de forma tal que pueda proponerlo de manera diferente y pueda ser explorado con amplitud, por los niños.


Disponer la provocación antes de iniciar el trabajo con los niños para asegurar que resulte interesante y sorpresivo para ellos.


Permitir que el niño explore la provocación dispuesta, observando su reacción y documentando los comentarios, hipótesis y preguntas que surjan.

Evaluar si la provocación requiere nuevos ajustes, en el caso de que vaya a permanecer demasiado tiempo dispuesta y verificar si es necesario incluir nuevos elementos que continúen fortaleciendo el aprendizaje de los niños.

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