¿Cómo disponer una provocación en el aula?
Una provocación, dentro de la Experencia educativa aeioTU, es la disposición de uno ocarios materiales de manera innovadora, para detonar preguntas o intereses en los niños:
Para realizar una provocación de manera adecuada, sugerimos:
Tener en cuenta la intencionalidad pedagógica que quiere alcanzar con esta provocación, de acuerdo a la edad de los niños.
Tener en cuenta el espacio en donde va a disponer ese material de forma tal que pueda proponerlo de manera diferente y pueda ser explorado con amplitud, por los niños.
Disponer la provocación antes de iniciar el trabajo con los niños para asegurar que resulte interesante y sorpresivo para ellos.
Permitir que el niño explore la provocación dispuesta, observando su reacción y documentando los comentarios, hipótesis y preguntas que surjan.
Evaluar si la provocación requiere nuevos ajustes, en el caso de que vaya a permanecer demasiado tiempo dispuesta y verificar si es necesario incluir nuevos elementos que continúen fortaleciendo el aprendizaje de los niños.
Esta forma de provocar a los niños me gusta, el que lleguen al aula y que todo este dispuesto será divertido y lleno de aprendizajes. Sí lo incorporaré a mi práctica educativa.