Actores Multisectoriales que cambian su mirada sobre los niños y las niñas
En muchas ocasiones, se tiende a pensar que los niños y las niñas son responsabilidad exclusiva de maestros, cuidadores y familias. Sin embargo, ellos son parte activa y fundamental de la sociedad, por lo que desde cualquier rol que desempeñes, ya sea si eres un enfermero, médico, administrador, constructor, arquitecto o si tienes cualquier otra profesión u oficio, tendrás la posibilidad de interactuar con niños y niñas.
Por esto, es importante que cambies esa mirada de que los niños y las niñas son seres frágiles y solo necesitan recibir conocimiento de los adultos. Ellos traen consigo una serie de aprendizajes construidos desde la relación con sus familias, incluso desde el vientre materno, y con el entorno. Por ejemplo, un niño o niña nacido en la costa, desde su concepción, está inmerso en una cultura de baile y movimiento, y los ritmos que escucha son particulares, le hablan de su cultura, de las características de su comunidad. Cuando va a la playa; seguramente camina descalzo sobre la arena, observa el movimiento del agua, recoge y juega con piedras y conchas. Este tipo de experiencias van ayudándole a descubrir y entender el mundo a su alrededor, a formarse percepciones sobre la vida y las cosas que lo rodean.
Los niños y las niñas son parte de la sociedad y, por lo tanto, deben ser tenidos en cuenta en las decisiones y dinámicas que atañen a la comunidad, incluso cuando creas que, desde tu rol, no estás en contacto directo con ellos. Por ejemplo, si eres arquitecto y estás planeando una obra que incluye un andén, puedes tener en cuenta el tamaño de los niños y las niñas y la mejor forma en la que ellos puedan usarlo sin depender de que sus familiares los alcen. Desde ahí, comienzas a cambiar la mirada que tienes de los niños y las niñas porque los reconoces también como ciudadanos. Si eres enfermera y trabajas en vacunación, puedes buscar que la experiencia para los niños y las niñas sea cálida; que se sientan tranquilos en medio del proceso. Esto lo logras dirigiéndote no solo a sus familiares, sino hablando directamente con ellos, saludándolos, siéntate a su nivel, explicándoles lo que va a suceder; u ofreciéndoles cuentos o juegos mientras que esperan. Estas simples acciones, como puedes darte cuenta, resignifican la experiencia para los niños y las niñas, reconociéndolos como participantes activos del proceso y, por qué no, transformando la experiencia de ir a vacunarse.
Incluso si tienes una tienda de barrio, puedes por ejemplo guardar los empaques y destinar un pequeño espacio para que los niños jueguen mientras sus padres compran, o instalar herramientas pedagógicas de clasificación y conteo como por ejemplo gráficos con frutas organizadas por colores o cantidades; o incluso ofrecer canastas de mercado pequeñas, elaboradas con material de reciclaje, en las que los niños puedan ir llevando algunos de los elementos que junto con sus familiares escogen; ese tipo de acciones harán una gran diferencia. En los paraderos de bus, puedes proponer un área de juegos realizados con pintura sobre los andenes; en el parque puedes incluir herramientas pedagógicas con invitaciones a fortalecer la motricidad gruesa, como por ejemplo laberintos; o incluso puedes gestionar con tu gobierno local la visita de bibliotecas ambulantes. Todas estas acciones hacen una gran diferencia y como ves, desde tu labor, cualquiera que sea, puedes generar cambios significativos en la sociedad. Recuerda que los niños y las niñas son ciudadanos creativos, competentes y constructores de sociedad, por lo que garantizar sus derechos y tratarlos con respeto es fundamental. Puedes comenzar por siempre saludarlos a su nivel, esta pequeña pero poderosa acción hará que los reconozcas como seres capaces y con potencial.
Estamos listos para contribuir en la transformación social desde tu profesión u oficio. ¡Unámonos en este compromiso por un futuro mejor para todos!
Es importante todo ese desarrollo integral desde pequeños y que bueno sería que no solo fuera en el preescolar o primera infancia sino que continuara de forma consecutiva con las demás etapas del desarrollo lo cual contribuiría a una experiencia más sensible con el entorno. En cualquier etapa es importante esa mirada integral del y hacia el otro/a.
Buena tarde
Teniendo en cuenta lo leído, reflexiono sobre el sistema educativo que se maneja en la mayoría de instituciones educativas del país y pienso en ¿cómo un sistema tan desactualizado permite que los educadores puedan implementar la inclusión? ya que este sistema educativo responde a una necesidades particulares de un tiempo pasado en el que no se pensaba en la inclusión sino en la homogenización de los procesos de aprendizaje en niños y niñas; inhibiendo y obligando de manera disrruptiva a los niños y niñas a ser y a aprender a un mismo ritmo sin tener en cuenta las particularidades y diferencias de cada individuo.
Gracias y feliz tarde.
Es importante estar seguros de lo que vemos ho escuchamos
la infacia cada vez es más visibilizada por diferentes entindades, profesionales y grupos sociales lo que hace que su desarrollo sea idoneo, armonico, seguro con más respeto y conocimiento de ellos como personas capaces, con derechos y que necesitan ser atendidos y educados para tener una mejor sociedad.
Es necesario iniciar por uno mismo el cambio de la mirada sobre cómo aprenden los niños, y que no se quede en el discurso que son seres capaces y con potencial. De esta manera podremos apoyar a los padres y cuidadores para que reflexionen y los traten con respeto.
Se dice muy fácil, ver de manera diferente a las niñas y los niños pero cambiar la mirada sobre ellos es muy complejo.
Significa, como se explica, tener nuevas miradas y considerarlos como seres competentes.
Escucharlos resulta muy interesante, realmente uno aprende mucho de sus reflexiones.
Tal vez en este momento, sí lo tenemos incorporado a nuestro discurso, pero nos falta un paso más….llevarlo a la realidad diaria.
Desafortunadamente todavía vemos a adultos tratar a los niños como personas frágiles que no pueden pensar ni actuar por si mismo. aun no entienden el daño emocional, social y cognitivo que les causan a través de sus acciones…
todo, alrededor del niño; personas, objetos, lugares, es un insumo que puede ser utilizado para construir el conocimiento…
Es importante transformar la percepción que se tiene de los niños en tiempos pasados como seres débiles a los cuales todo se les debe hacer, es momento de darles el lugar como personas protagonistas de sus procesos de aprendizaje, los cuales son inherentes desde sus estímulos; poco a poco los desarrollan en su cotidianidad y entorno en el que se desenvuelven.
Es importante hacer conciencia y cambiar la mirada de que los niños son frágiles, que no pueden, acompañarlos ya que ellos traen una serie de aprendizajes construidos, incluso desde el vientre materno y con el entorno. garantizar sus derechos y tratarlos con respeto, ya que son ciudadanos creativos competentes y constructores.