Objetivos del aprendizaje dimensión socio-afectiva aventureros de 3 a 4
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Los objetivos que se pueden lograr en los niños en esta etapa son muchos, si hablamos de la parte psicosocial, ya que el niño esta interesado en nuevas experiencias, coopera con otros niños, juega a “mamá” o “papá”, tiene cada vez más inventiva en juegos de fantasía, se viste y se desviste, negocia soluciones para los conflictos, es más independiente, imagina que muchas imágenes no familiares pueden ser “monstruos”, se ve a sí mismo como una persona plena, que implica cuerpo, mente y sentimientos, a veces no puede distinguir entre fantasía y realidad.
En esta etapa son muy independientes ya que quieren comerse el mundo sin limitarse a algún accidente o dimensionar que es lo realmente malo. Sin embargo hay que dejar que ellos mismos resuelvan sus problemas de manera autónoma pero siempre de la compañia de sus familiares y con amor.
las condiciones en que se desarrolle el menor serán fundamentales desde los primeros respiros para crear adultos sanos e integrales.
Al ser una etapa donde ellos se sientes muy independientes y prácticamente todo lo quieren hacer solos, se imponen retos, desarrollan habilidades y ya se pueden comunicar de manera más entendible, incluso con niños de mayor edad. es ahí donde se requiere de mucho cuidado e irles colocando reglas de qué sí se puede y qué no. Además de inspeccionar con los grupos a los cuales se juntan para luego no entrar en conflicto con ellos por adoptar conductas no propias de su edad o malos hábitos.