Programa con familias y comunidad
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Todas estas estrategias utilizadas al interior de la organización AeioTú son muy valiosas, pues siempre se tiene en cuenta la participación de las familias, pero la periodicidad de estos encuentros a veces no es la ideal, también promover todas estas actividades se me hace genial para con las familias, nos va a servir de utilidad todo este tipo de estrategias para incluirlas en nuestros trabajos.
Que interesante es este programa de encuentro con las familias y comunidad, compartir y articular las experiencias de los niños a sus casas para que los padres colabores en sus procesos de aprendizaje y además se fortalezca el sentido de pertenencia.
Es importante incluir a las familias en las diferentes estrategias de nuestras unidades para fortalecer nuestras raíces culturales en donde a demás aportamos desde nuestro núcleo para continuar creando historia
Una de las estrategias clave en el enfoque educativo Reggio Emilia para afianzar las relaciones con el contexto cultural de los niños y niñas es fomentar la participación activa de las familias y la comunidad en el proceso educativo. Esto se logra a través de varias estrategias y prácticas, tales como:
Celebraciones culturales: Se organizan actividades y celebraciones para reconocer y valorar la diversidad cultural de los niños y niñas y sus familias. Se celebran festividades y eventos culturales en la comunidad, y se invita a las familias a compartir sus tradiciones y costumbres.
Proyectos de investigación: Los proyectos de investigación se centran en temas y preguntas que son relevantes para la comunidad local. Se involucra a los niños y niñas en la investigación y exploración de su entorno, y se utiliza esta información para crear proyectos y actividades que sean significativos para ellos y para la comunidad.
Colaboración con expertos culturales: Se invita a expertos culturales de la comunidad local para compartir sus conocimientos y habilidades con los niños y niñas. Estos expertos pueden ser artistas, artesanos, músicos, historiadores, entre otros. Su colaboración puede enriquecer el proceso educativo y fomentar la valoración y el respeto por la diversidad cultural.
Participación de las familias: Se involucra activamente a las familias en el proceso educativo, se les invita a compartir sus conocimientos y experiencias, y se les anima a participar en las actividades y proyectos de la escuela. Las familias pueden ser vistas como colaboradoras y co-creadoras en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Al fomentar la participación activa de las familias y la comunidad en el proceso educativo, el enfoque educativo Reggio Emilia busca afianzar las relaciones con el contexto cultural de los niños y niñas, y promover una educación más inclusiva y diversa.
Esta es cada uno de los espacios que damos, la apertura que las familias nos hablen de sus oficios o costumbres que facilitan el entender, las diferentes expresiones que están implícitos en la cotidianidad de los niños como construcción de identidad
Se debe estructurar o desarrollar programas con las familias y la comunidad, que parte de procesos de capacitación y aprendizaje desde diferentes ámbitos, que cuentan con un equipo del centro encargado de liderar, orientar y acompañar los procesos de formación y las inquietudes en 5 ejes específicos como son: conocer al niño, crianza y retos en el desarrollo, disciplina positiva, juego y exploración y estilos de vida saludables, entre otros.
El acercar a las familias al contexto educativo nos enriquece la labor educativa, tener su apoyo, participación y acompañamientoen el fortaleciomiento cultural y estetico.
El documento anterior permite mostrar como se puede desarrollar o fortalecer los procesos de acompañamientos en los niños. Del mismo modo, la comunidad se puede entender como ese aliado para acompañar los procesos de formación de los estudiantes.
muy interesante el documento, nutre en muchos saberes la importancia de esas relaciones culturales que se deben vivir con las familias.
Es muy importante vincular a las familias y a la comunidad en las experiencias significativas de los niños y de las niñas en los centros educativos ya que a traves de ellos reconocemos cultura e identidad