Ruta de atención al detectar un caso de violencia hacia un niño
Ruta de atención al detectar un caso de violencia hacia un niño
Muchas veces la violencia hacia los niños pasa tristemente desapercibida porque responde a comportamientos típicos de nuestra cultura, como por ejemplo castigar físicamente a un niño por algo que indebido que ha hecho, gritarle como producto de la frustración que el adulto está sintiendo y que no sabe gestionar asertivamente; decirle que es un niño “malo” o “bobo” cuando no ha logrado hacer algo, o sacarlo de un lugar como por ejemplo el aula), sentarlo en un rincón o encerrarlo (por ejemplo en un cuarto) a manera de castigo o consecuencia de sus actos.
Todas estas acciones vulneran los derechos de los niños, por lo que es importante que todas y cada una de las personas que estamos a su alrededor, acompañando su desarrollo, seamos garantes de sus derechos, de que sean tratados con absoluto respeto y consideración; y de protegerlos contra cualquier tipo de violencia que vulnere su integralidad.
Para esto, te compartimos hoy una ruta a tener en cuenta cuando, desde tu rol, sospeches o detectes un caso de violencia hacia un niño.
Comunica de inmediato esta información el coordinador o lídere de tu centro educativo; y si es el caso, al equipo de apoyo psicosocial que les acompaña (trabajadora social, sicóloga, etc.), para, en conjunto evaluar las acciones a seguir.
El primer paso a seguir es observar cuidadosamente al niño. ¿Tiene señales de maltrato físico en su cuerpo?, ¿está decaído, no quiere jugar o hablar con el adulto que lo acompaña al centro, o incluso con los demás niños del centro?, ¿ha tenido muchas ausencias injustificadas? Anota tus observaciones en la carpeta del niño; incluyendo la fecha en que lo detectaste. Si en tu centro educativo diligencian un reporte de novedades, asegúrate de que esa información quede consignada en este reporte.
En el caso de identificación inicial de un caso de negligencia o maltrato (en el que no se vea comprometida la integridad del niño), se realiza un acta de compromiso con la familia del niño, en compañía del Coordinador General, el Psicólogo o personal de apoyo.
Junto con el equipo de apoyo, una vez definidas las acciones, es necesario desarrollarlas. Estas acciones pueden incluir: Indagar con la familia sobre aquello que les preocupa, analizar la actitud de la familia ante la conversación, revisar si existen otros reportes parecidos en la carpeta del niño, e incluso dialogar con el niño sobre este tema. Estos datos ayudan a entender con mayor claridad la situación.
Cuando los derechos de los niños están posiblemente siendo vulnerados, se realiza la remisión a las instancias que corresponden. Es importante avisarle a la familia del niño el procedimiento que se va a realizar, para su traslado y para lograr el restablecimiento de sus derechos. El centro debe realizar un informe por escrito en donde se reporte todo el seguimiento del caso. Para el traslado del niño a cualquiera de las entidades, debe ir acompañado de algún miembro del equipo del Centro, el Coordinador General, el Psicólogo, la familia o acudiente y la policía de infancia.
Cómo maestro debemos ser muy observadores, ya que los niños no expresan emociones tristes .
el estar atentos a los cambios repentinos de su estado emocional si vemos que le duele los brazos o piernitas al realizar la actividad física sacar tiempo y espacio para dialogar con ellos y así saber si el desea hablar, una vez confirmada la lección activar la ruta con el personal interdisciplinario como( enfermera, nutricionista y psicosocial) con apoyo de nuestra coordinadora, la verdad de la atención oportuna podemos salvar y mejorar la vida de un menor o de una familia.
Siempre se debe estas muy atenta a todos los cambios y comportamientos de nuestros niños y niñas saber observar y escuchar
Es importante siempre observar como llegan nuestros niños sus cambios sus estados de ánimo y sus reacciones en cada situación o momento
los adultos debemos ser observadores, pues en caso de percibir que se esté presentando una situación de violencia en contra de los niños, debemos actuar en pro de los derechos de los niños
Un reporte u observación a tiempo puede cambiar mucho la vida y el desarrollo de nuestros niños.
los mas importante es la observación de la maestra al niño o niña según el comportamiento del lo que se encuentre se debe de hacer un reporte de cada cosa que se ve en el niño o niña y luego hablarlo con la psicóloga y si se esta de acuerdo hacer el reporte la coordinador o ala cooperativa hacer un plan de trabajo donde se incluya a las familias
Saber las rutas de emergencia sobre algún tipo de maltrato de violencia hacia los niños es importante saberlo, saber mirar al niño que signos presenta en su cuerpo o su cambio de actitud. Así podemos ayudar a nuestro niños.
es de suma importancia conocer las rutas a seguir en los casos de violencia. tengo entendido que para cada acción hay unas rutas a seguir y como garantes de derechos no podemos dejar pasar por alto ninguna de estas situaciones donde se vea vulnerado los derechos de nuestros niños y niñas.
La prioridad es ser garantes de los derechos de los niños por lo tanto, la ruta inicial para detectar caso de violencia en niños es hablar con sus padres, colocar la denuncia ante las entidades correspondientes dependiendo el tipo de violencia (policia, icbf, comisaria) y si es en una institución educativa, hablar con la o el docente, coordinación, equipo psicología y remitir a la entidad pertinente si el caso lo amerita