Estrategias pedagógicas transversalizadas por el juego y el arte
Estrategias pedagógicas transversalizadas por el juego y el arte
El arte no debe remitirse solo a experiencias que permitan a los niños y niñas pintar o dibujar. Las expresiones del arte deben invitar al despertar de todos los sentidos, porque así garantizamos que el aprendizaje se manifieste de manera integral, teniendo en cuenta las diferentes formas que tienen los niños de comunicarse. Para esto es fundamental que ofrezcas diversidad de material tanto fuera como dentro del aula; y permitir a los niños explorar el entorno de manera libre apoyándose en estos materiales para indagar, para expresar y para experimentar.
Son innumerables las formas en las que nos podemos acercar a los niños y niñas para el entendimiento del cuidado y preservación del medio ambiente, pero quizás una de las menos exploradas es el juego; que bien se puede abordar desde el juego de roles, por ejemplo si los niños juegan a ser jardineros, o guardabosques, o incluso reporteros entrevistando a las familias sobre el cuidado de la naturaleza. También se puede abordar desde el juego libre, cuando los niños exploran naturalmente el entorno que los rodea e indagan en detalle sobre lo que les interesa. Otra forma de abordar este tema desde el juego es por medio de rondas y canciones que nos inviten a cuidar nuestro entorno, o desde las historias que tienen el mismo fin.
El arte también nos invita a abordar la realidad de diferentes maneras, por lo que es importante aprovechar sus lenguajes para invitar a reflexionar sobre nuestra realidad. Por ejemplo, qué tal sin un día dispones en un espacio de tu aula un rincón lleno de “basura”, esos residuos que los niños dejan en sus momentos de interacción o aquella que a veces tienen en casa, como por ejemplo botellas, bolsas, cartones, tarros de leche, tapas de gaseosa, o la viruta de los lápices de colores al tajarlos, entre otros elementos. ¿Te imaginas el resultado de esto?, ¿qué crees que pasará con los niños y niñas cuando entren al espacio?, ¿qué se preguntarán?, ¿qué harán?.
Los niños son seres creativos por lo que, especialmente cuando hablamos del juego, las oportunidades son infinitas. Para que ellos puedan crear infinidad de juegos, y disfrutar de los mismos, es importante que cuenten con ambientes que propicien ese juego. Por esto, asegúrate de ofrecerles variedad de materiales que los inviten a explorar libremente, que les permitan materializar sus imaginarios. ¿Qué pasaría si dispones material natural, industrial y reciclado e invitas a los niños a recrear su entorno usando este tipo de material?
Las experiencias anudadas al arte deben también deben permear los diferentes ambientes en los que se desarrollan los niños. ¿Alguna vez te has imaginado forrar en tronco de un árbol, las paredes, mesas, o columnas del centro educativo con papel plástico a invitar a los niños a que pinten sobre esta superficie con sus manos? ¿o has pensando en crear caballetes de gran tamaño con cartón, para que los niños y niñas puedan pintar obras bidimensionales teniendo como inspiración el medio ambiente?
el arte como el juego se han comprendido en muchos escenarios como actividades sueltas o basadas en una sola acción , es decir si hay juego es para que los niños se diviertan y si es arte la experiencia se relaciona con temperas, crayolas entre otros, me parece interesante el transverzalizar estas acciones a experiencias completas que cuentan con intencionalidades para el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas, asi, como se evidencia en las estrategias de rincones o exploraciones.
Reggio Emilia habla del arte como tercer maestro, los niños tienen mil posibilidades de crear y transformar su entorno.
Estrategias muy pertinentes para el desarrollo de los diferentes momentos que se pueden explorar a través de experiencias que puedan surgir.
El arte Pete que el niñ@ exprese sus emociones y sentimientos de manera natural y al encontrar el en espacio diversidad de materiales explora, crea, imagina y construye sus epistemologías de manera natural.
El arte es importante en la educación infantil porque puede ayudar a los niños a desarrollar su creatividad y su capacidad de expresión.
La niña y el niño a través de su desarrollo expresa sus habilidades, emociones, sentimientos,angustias,inquietudes y creencias a través de las variadas actividades de arte que realice.
El arte y el juego son complementos en la educación inicial los cuales se convierten en una opción creativa y contextualizadora, su uso permite la capacidad para desarrollar emociones y realidades en su entorno.
cada niño es mundo diferente y por ende tiene una forma de pensar y actuar únicos, así que se debe tener encuenta actividades que les ayuden a potenciar su creatividad-
Aprender por medio del juego el arte se convierten en estrategias pedagógicas que involucran varias áreas del aprendizaje integral, que estimulan las inteligencias múltiples y la identidad del niño.
Transversalizar el juego y el arte en medio de las experiencias pedagógicas permite que el niño se exprese de manera espontanea desarrollando la curiosidad y el interés por lo que gira en su alrededor, creando su propia hipótesis y con ello sacando sus propias conclusiones.
Ahí que tener en cuenta que cada niño es mundo totalmente diferente , y su forma de aprender es única , así que tenernos que hacer cada acción y actividad sea adecuada para ellos.