Objetivos del aprendizaje dimensión socio-afectiva exploradores de 2 a 3 años
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se le debe dar la posibilidad de permitirle a los niños y las niñas expresar sus emociones, orientando a que los descubra e identifique, valiéndolos independiente cual sea…
La dimensión socioafectiva trasciende a otros entornos, pueden sentir aprecio y afecto por cuidadores, maestros y pares, entonces es una oportunidad de formar en la empatía
En esta etapa los niños y niñas continúan con su proceso de conocimiento, relación e interacción.
La reafirmación de vínculos familiares y su entorno; Que favorece el desarrollo de habilidades sociales, afectivas, cognitivas y motrices.
Acompañar al niño a descubrir situaciones de enojo, felicidad, tristeza, lo ayudan a expresar con autonomía sus estados de animo, lo pueden hacer de manera verbal, por medio de gestos y movimientos.
Acompañar al niño y niña en esta etapa permitiendo expresar y a la vez dar espacios donde ellos se muestren o construyan su autonomía. Estar en constante observación y escucha.
La capacidad del niño de adaptación hacia el entorno se ve evidenciada en esta etapa, lograr expresar sus sentimientos, no reconocen adecuadamente sus emociones pero con la ayuda de un adulto responsable lograr que el comunique lo que esta sintiendo y de manera muy neutral ayudar a clasificar y reconocer sus emociones.
Aquí lo importante es la reciprocidad de la escucha activa
El juego heuristico es una herramienta fundamental , pues a través de la independencia al jugar y relacionarse con los demás se empieza la construcción de grandes vínculos
Se fomentan lazos de amistad y afectividad hacia compañeros y maestros
En esta etapa se forman los vínculos afectivos con compañeros o maestros.