Primero se tienen en cuenta los sentidos para la activación de los mismos, luego los objetos que se pueden utilizar para incrementar la experiencia y crear con ellos todas las sensaciones posibles para llegar a potenciar el desarrollo pleno de sus emociones.
Son espacios adecuados con diferentes elementos que generan y permiten la exploración el juego y el aprendizaje desarrollando en los infantes habilidades y destrezas y potencializar las decisiones del desarrollo
Es donde se brinda a los niños un espacio donde están con materiales y accesorios adecuados para que exploten, jueguen y ante todo descubran sus habilidades y destrezas, de esta manera lo pueden realizar en la diferentes escenografías, por ejemplo, lectura, escritura, oralidad o ilustración para un buen aprendizaje.
Los niños(a) disfrutan de realizar sus propias construcciones, crear una botella de la calma donde ellos con la ayuda de la docente, le echen agua a la botella, color,mírellas, estrellas o bolitas, les gustará y aparecieran muchísimo más. Además de permitirles desarrollar su imaginación y creatividad, son elementos que harán más significativos los encuentros.
los espacios permiten la exploración del juego, arte, literatura y exploración del medio el cual desarrollan habilidades y destrezas.
Primero se tienen en cuenta los sentidos para la activación de los mismos, luego los objetos que se pueden utilizar para incrementar la experiencia y crear con ellos todas las sensaciones posibles para llegar a potenciar el desarrollo pleno de sus emociones.
Son espacios adecuados con diferentes elementos que generan y permiten la exploración el juego y el aprendizaje desarrollando en los infantes habilidades y destrezas y potencializar las decisiones del desarrollo
Son espacios que ayudan a fomentar la creatividad, imaginación, innovación, exploración del medio.
Es donde se brinda a los niños un espacio donde están con materiales y accesorios adecuados para que exploten, jueguen y ante todo descubran sus habilidades y destrezas, de esta manera lo pueden realizar en la diferentes escenografías, por ejemplo, lectura, escritura, oralidad o ilustración para un buen aprendizaje.
Herramientas que potencien los procesos de lecto – escritura, la dimensión socio- afectiva y la creatividad, y por ende, construir nuevos aprendizajes
Los niños(a) disfrutan de realizar sus propias construcciones, crear una botella de la calma donde ellos con la ayuda de la docente, le echen agua a la botella, color,mírellas, estrellas o bolitas, les gustará y aparecieran muchísimo más. Además de permitirles desarrollar su imaginación y creatividad, son elementos que harán más significativos los encuentros.
Brindar espacios armoniosos donde los niños desarrollen a través de sus sentidos su imaginación y su creatividad.