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  1. Conocer y respetar los diferentes ciclos de vida de los niños y niñas nos permite intencional de manera coherente lo que deseamos potencializar a través del juego, los elementos, los espacios, la cultura, la población, en fin nos da la posibilidad de brindar la herramientas adecuada para su desarrollo.

  2. La riqueza que proporciona un juego es diversa porque se favorece los aspectos emocionales, cognitivos y motriz de un juego ya que cobra real importancia al darle ese énfasis pedagógico en nuestras escuelas. Como docentes debemos cuidar lo que de manera innata el ser humano tiene: jugar y aprender de forma natural para que sea de mayor impacto.

  3. Los juegos colectivos representan la oportunidad de aprender en conjunto, convivir y relacionarnos con otros, llámese compañeros y adultos, generando aprendizajes y experiencias significativas.

  4. La riqueza emocional, cognitiva, motriz, axiológica de un juego cobra real importancia al darle ese énfasis pedagógico en nuestras escuelas. Como docentes debemos cuidar lo que de manera innata el ser humano tiene: jugar y aprender toda la vida.

  5. BRINDARLES A LOS EDUCANDOS, HERRAMIENTAS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y MATERIALES DONDE EXPERIMENTEN, TRANSFORMEN Y DESPIERTEN SU IMAGINACION, TANTO EN JUEGOS COLECTIVOS E INDIVIDUALES Y ANTE TODO LA RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTE EN SU ENTORNO SOCIO-FAMILIAR.