Sencillas modificaciones en nuestra forma de interactuar con los niños nos llevarán a establecer una relación horizontal con ellos para co-co nstruir aprendizajes. La mayoría…
Cuando los niños y las niñas están en sus primeros años de vida, es natural que, como familias, nuestra reacción sea protegerlos y solucionarles todo.…
Aprender jugando debería ser un estilo de vida en el proceso de aprendizaje, por las múltiples ventajas que este recurso nos brinda para trabajar por ejemplo, la escucha, el cumplimiento de acuerdo, la solidaridad, competencias específicas y crecimiento axiológico entre otras, no obstante, el juego solemos verlo exclusivamente como el pasar un buen rato.
El juego permite interactuar, descubrir, crear, enriquecer el lenguaje, aprender del otro, Es la motivación principal en la primera infancia, y al rededor del mismo se debe construir el quehacer pedagógico.
El juego es una forma de aprender e inerpretar códigod de representación y comunicación con el otro, establecer lenguajes y formas de relacionarse con el otro.
Los elementos que los niños encuentran para jugar les permite crear códigos de comunicación, que son sitemas de comunicación de acuerdo a sus edades, intereses y experiencias de sucesos que observan en su entorno. Asi se establecen las primeras formas de socialización con el otro y reconocer caracteristicas iguales o diferentes a ellos.
Considero muy importante el diseño de los ambientes de juego, sí el docente de forma previa tiene los materiales, objetivos claros y preguntas mediadoras, podrá aprovechar y acompañar de una forma más significativa estas experiencias.
El juego siempre ha sido y será la mayor fuente de aprendizaje, donde se involucran sentimientos, valores, formas de ser de manera espontánea y no premeditada. El juego permite interactuar y conocer al otro y entre ambos o más construir nuevos aprendizajes a través de experiencias significativas.
Al implementar en el aula experiencias que lleven al niño a adquirir aprendizajes por medio del juego, estamos garantizando como docentes brindar al niño la oportunidad de construir y deconstruir conceptos lo cual facilita fortalecer las funciones cognoscitivas.
Lo que se aprende a través del juego es más significante para los niños y hasta para los adultos, son aprendizajes que quedan grabados porque muchas veces se aprenden y se entiende más entre pares.
El juego tiene infinitas oportunidades de aprendizaje, exploración, diversión, respeto, trabajo en equipo, entre otros valores los cuales se fortalecen en estos espacios, adicional construir las funciones mentales y articular con la oralidad, la cual es el completo perfecto para un aprendizaje integral.
Aprender jugando debería ser un estilo de vida en el proceso de aprendizaje, por las múltiples ventajas que este recurso nos brinda para trabajar por ejemplo, la escucha, el cumplimiento de acuerdo, la solidaridad, competencias específicas y crecimiento axiológico entre otras, no obstante, el juego solemos verlo exclusivamente como el pasar un buen rato.
El juego permite interactuar, descubrir, crear, enriquecer el lenguaje, aprender del otro, Es la motivación principal en la primera infancia, y al rededor del mismo se debe construir el quehacer pedagógico.
El juego es una forma de aprender e inerpretar códigod de representación y comunicación con el otro, establecer lenguajes y formas de relacionarse con el otro.
Los elementos que los niños encuentran para jugar les permite crear códigos de comunicación, que son sitemas de comunicación de acuerdo a sus edades, intereses y experiencias de sucesos que observan en su entorno. Asi se establecen las primeras formas de socialización con el otro y reconocer caracteristicas iguales o diferentes a ellos.
Considero muy importante el diseño de los ambientes de juego, sí el docente de forma previa tiene los materiales, objetivos claros y preguntas mediadoras, podrá aprovechar y acompañar de una forma más significativa estas experiencias.
El juego siempre ha sido y será la mayor fuente de aprendizaje, donde se involucran sentimientos, valores, formas de ser de manera espontánea y no premeditada. El juego permite interactuar y conocer al otro y entre ambos o más construir nuevos aprendizajes a través de experiencias significativas.
Es importante el juego como estrategia fundamental para que los niños y las niñas adquieran nuevos conocimientos.
Al implementar en el aula experiencias que lleven al niño a adquirir aprendizajes por medio del juego, estamos garantizando como docentes brindar al niño la oportunidad de construir y deconstruir conceptos lo cual facilita fortalecer las funciones cognoscitivas.
Lo que se aprende a través del juego es más significante para los niños y hasta para los adultos, son aprendizajes que quedan grabados porque muchas veces se aprenden y se entiende más entre pares.
El juego tiene infinitas oportunidades de aprendizaje, exploración, diversión, respeto, trabajo en equipo, entre otros valores los cuales se fortalecen en estos espacios, adicional construir las funciones mentales y articular con la oralidad, la cual es el completo perfecto para un aprendizaje integral.