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Respuestas

  1. Es importante contar con áreas amplias y seguras, así como materiales que promuevan la cooperación, como pelotas y juegos de construcción. Un diseño que facilite la interacción y la comunicación enriquece su desarrollo social y emocional a través del juego en grupo.

  2. promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, ya que al participar en actividades grupales, los niños deben tomar decisiones, resolver problemas y adaptarse a nuevas dinámicas constantemente. Al estar en contacto con otros niños de diferentes personalidades y estilos de juego, amplían su comprensión del mundo social y fortalecen sus lazos afectivos, contribuyendo a un crecimiento emocional más equilibrado.

  3. El juego colectivo es una herramienta poderosa para el desarrollo integral de los niños. Al promover habilidades sociales, emocionales y físicas, estas actividades no solo enriquecen la experiencia lúdica, sino que también preparan a los niños para enfrentar desafíos futuros en sus vidas personales y sociales. Fomentar un ambiente donde el juego colectivo sea parte integral del aprendizaje puede tener beneficios duraderos para su crecimiento.

  4. El juego colectivo es un potenciador de habilidades cognitivas y sociales que le permiten a los niños y niñas, encontrar soluciones, resolver conflictos, desarrollar diversas habilidades del lenguaje y fortalecer su conocimiento del entorno que los rodea.

  5. A partir del juego colectivo las niña y los niños van adquiriendo mayor autonomía, siendo como entre pares dan posibilidades a interactuar y compartir sus propias hipótesis de construcción con el mundo que los rodea.

  6. Al observar las interacciones y el juego entre los niños/niñas y sus pares, e incluso con los adultos, es posible identificar, por ejemplo, la expresión de afectos, la mediación de frustraciones, el liderazgo, la resolución de conflictos, la regulación de las emociones y muchos otros que van forjando su personalidad

  7. El afecto, el compañerismo, la disciplina, el almacenamiento de juguetes después de su uso, se pueden adquirir a través del juego conjunto entre los niños. Así, todo el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños en la fase de educación de la primera infancia puede desarrollarse a través de actividades recreativas.