¿Porqué son tan importantes los primeros años de vida del ser humano?
Cada niño que nace es un desafío, un punto interrogativo, es una especie de aventurero que puede coger mil caminos impredecibles. Contiene en su interior, la posibilidad de los posibles, de ser diversos a como lo conocemos. Esta es su libertad y su responsabilidad que le impone el oficio de crecer.
Loris Malaguzzi
Pensar en la infancia es reflexionar sobre su importancia en la vida de cada ser humano. Esta es la etapa de la vida en que los niños construyen su aprendizaje y en la que el desarrollo desencadena posibles perspectivas pedagógicas que se hallan inmersas también en un componente político, donde los infantes son reconocidos como sujetos partícipes de la democracia y de la sociedad, por su capacidad de expresar ideas, opiniones y experiencias con voz propia. Es por esto que resulta indispensable resaltar todo el potencial que tienen, para guiarlos hacia el empoderamiento de su realidad y de su entorno.
Hablar de la Primera infancia nos sitúa en el periodo que va desde la gestación hasta los 6 años. En esta etapa, la exploración, la curiosidad, la invención, los diferentes momentos y la sensibilización que pueda brindarse al niño serán cruciales para el resto de su vida. Múltiples investigaciones demuestran que la etapa de mayor desarrollo y aprendizaje del cerebro ocurre durante este periodo, durante el que se construyen y se potencian las habilidades para pensar, hablar, aprender y razonar. Aproximadamente el 90% del desarrollo del cerebro se da en los primeros 6 años de vida debido a los procesos neurofisiológicos que se desarrollan en esta edad y que definen en gran medida, la naturaleza y la amplitud de las capacidades adultas.
Por consiguiente, esta es una etapa oportuna y vital para generar diálogo, participación, pensamiento, creación, recreación y construcción de aprendizajes significativos de la vida, desde las relaciones con los pares, los adultos, el entorno y la sociedad.
En los últimos años, Colombia ha adelantado acciones orientadas hacia la construcción de políticas públicas que contribuyan a garantizar el cuidado, la atención, la nutrición y la educación de la Primera infancia de los niños desde su gestación hasta los 6 años de edad.
El país ha reflexionado y revaluado su concepción sobre los niños, el desarrollo infantil, los procesos pedagógicos y de educación de la Primera infancia. Uno de los avances más significativos en los últimos años fue la publicación del documento de Desarrollo Infantil y Competencias en la Primera infancia, el cual planteó un cambio sobre la mirada del desarrollo de los niños y las niñas menores de 6 años, generando especial atención por parte de los maestros y demás agentes educativos.
De acuerdo con lo anterior, se reconoce la Educación de la Primera infancia como un derecho de todos los niños menores de 5 años a participar en escenarios enriquecidos en donde se promuevan aprendizajes a partir del reconocimiento de sus historias y sus contextos particulares, para impulsar al máximo sus potencialidades, con el objetivo de que los primeros años sean en un horizonte de oportunidades que les permitan avanzar en sus procesos comunicativos, cognitivos, corporales, afectivos, sociales y artísticos, bases fundamentales de sus posteriores construcciones.
En palabras de la Unicef: “Los primeros años de vida son cruciales. Los niños y niñas que reciben protección y cariño durante su primera infancia tienen más probabilidades de sobrevivir y crecer saludablemente, de padecer menos enfermedades y trastornos y de desarrollar al completo sus aptitudes cognitivas, lingüísticas, emocionales y sociales. Es también más probable que sean buenos estudiantes cuando comiencen la escuela, y como adolescentes tendrán una mayor autoestima. Y más adelante en la vida, tendrán más posibilidades de convertirse en miembros creativos y productivos de la sociedad.”
Un texto que deberían leer todos, saber a ciencia cierta lo importante de los primeros años de vida y aprovecharlos al máximo
Los primeros años de vida son importantes en el desarrollo integral de los niños y niñas ya que forman las bases en sus conocimientos y habilidades, muy interesante artículo. Gracias
los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo cerebral de los niños y niñas, es por ellos que es indispensable el tiempo de calidad que damos para ellos, de esta manera ellos crecen en un ambiente de amor y tolerancia. brindando espacios para que aprendan a construir experiencias significativas para la vida.
Las primeros años de vida, desde el nacimiento y hasta los 6 años son la base para el desarrollo del pensamiento del ser. Por lo que es necesario brindar espacios y experiencias que les permitan la permeabilizacion en todas las dimensiones del desarrollo.
En los primeros cinco años de vida el niño adquiere la mayor cantidad de aprendizajes, vitales para su etapa escolar, es importante brindarle la oportunidad de desarrollar toda su capacidad
Cada etapa de tu hijo es un aprendizaje y lo mas hermoso que puedes explorar con tu hijo y aprender juntos sus aventuras
En el imaginario de la sociedad se piensa que la etapa más importante en la vida son los estudios universitarios, cuando en realidad el momento de la vida en el cual debemos estar más presentes y atentos desde la observación y el apoyo colaborativo es la primera infancia.
LA INFANCIA ES LA ETAPA OPORTUNA PARA DESARROLLAR CIERTAS HABILIDADES QUE A LO LARGO DE SU VIDA LE AYUDARAN A DESARROLLARA SU PENSAMIENTO Y EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE LE SERAN ÚTILES PARA SU INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD .
“Los niños tienen 100 lenguajes, pero les robamos 99”.
Una hermosa manera de acercarnos a la figura de Loris Malaguzzi es disfrutar con su poema Los 100 lenguajes de los niños. Estos versos concentran muchas de las ideas que inspiraron al genial maestro y que materializó en la pedagogía Reggio Emilia.
1: Poema de Loris Malaguzzi sobre las diferentes maneras de expresión de los pequeños:
«Los cien lenguajes de los niños»
El niño
está hecho de cien.
El niño tiene cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.
EL niño tiene
cien lenguas
(y además de cien cien cien)
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen
que el cien no existe
El niño dice:
«en cambio el cien existe».
Loris Malaguzzi.
Excelente texto , dónde clarifica la importancia de la primera infancia y los primeros años de vida de los niños y las niñas.