Conceptos claves sobre la espiral del conocimiento
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La espiral del conocimiento involucra todos los sentidos, tanto de las madres, padres y/o cuidadores así como la de los niños para generar aprendizajes continuos
Para la espiral del conocimiento es importante que todo se vaya registrando y que los adultos estén presentes en ese proceso y que ellos fomenten que los niños experimenten, confirmen y generen nuevas hipótesis de ser necesario, que siempre estemos atentos y escuchando las preguntas que también los niños realizan.
La espiral del conocimiento: para acompañar asertivamente esa construcción de conocimientos es necesario : observar: situaciones, gestos, movimientos. Preguntar y generar hipótesis: proponer experiencias para que os niños puedan descubrir. Concluir: después de las experiencias los niños concretan sus aprendizajes. Documentar y evaluar: todo proceso debe ser documentado y evaluado.
Este proceso requiere involucrar todos los sentidos con el fin de lograr los objetivos en común alcanzar como equipo de trabajo.
Saludo
Observar
Preguntar
Experimentar
Descubrir
Concluir
Documentar
Avalizar
Autotreflexión permante y trasformación de las dinamicas en los procesos
la construcción del conocimiento tiene como objetivo primordial encontrar el sentido de la vida ayudando a comprender el mundo de forma real, transformando mediante formas de hacer y ser .
La construcción es el círculo de conocimiento en forma cíclica y en espiral y es como se dan los procesos de aprendizaje de los niños y la comunidad educativa…es la manera de como.los niños experimentan preguntan,descubren,documentan y dan conclusiones
La espiral del conocimiento involucra todos los sentidos, tanto del adulto para acompañar, como los del niño; necesarios para generar aprendizaje continuo en el niño con el acompañamiento permanente del adulto.
La espiral de conversión de conocimiento es un proceso en el que interaccionan dos dimensiones del conocimiento muy distintas, la epistemológica y la ontológica. La primera está formada por el conocimiento tácito y explícito, la segunda recoge los ámbitos de desarrollo del conocimiento individual y social-.
En unas de las esferas del conocimiento que me encuentro es en el de aprender ya que es el proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la atención, la comprensión, la resolución de problemas y la planificación entre otros, con un fin común: captar, transformar y manipular o representar la información extraída del medio.