¿Cómo se evidencia la espiral del conocimiento en las exploraciones y juegos de los niños?
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la construcción del conocimiento nos permite un intercambio de conocimientos ,ya que esto en los niños y las niñas desarrollan su capacidad de asombre en sus diferentes procesos de aprendizaje
Es aquel que se construye mediante la interacción, mas no de la transmisión, es decir que el conocimiento se fortalece o construye por medio de la experimentación, mas no por la observación. Este mismo método espiral abarca, sin duda alguna ciertos factores, los cuales son: el observar, plantearse hipótesis, la experimentación, el descubrimiento, la conclusión, y por último, pero sin menos importancia, documentar todo lo que se ha visualizado a lo largo de este recorrido.
El espiral del conocimiento se evidencia en los niños y niñas partiendo de su asombro y curiosidad al ver u obsevar algun acontecimiento de su cotidianidad apartir de alli nos apalancamos con esas situaciones para generar un aprendizaje.
Y un día Ana me preguntó ¿adónde se fue hoy tu sonrisa? y yo le respondí “se fue al cielo con mi abuelo”. Ana mira a los otros niños y niñas y les dice “¿y si hacemos una escalera para llegar al cielo y traemos la sonrisa de la profe?… Y así inició nuestro proyecto.
Partiendo que el conocimiento se construye de una mejor manera a través de la experimentación. Es importante involúcranos en sus juegos para poder hacer continuar con la observación, preguntar y hacer hipótesis, experimentar y descubrir, concluir, documentar y revisitar
La espiral del conocimiento en los niños y las niñas es un proceso continuo de aprendizaje donde observan, preguntan y generan hipotesis, experimentan, descubren, realizan conclusiones, documentan y revisitar.
Para poner en practica la espiral del conocimiento se debe observar el interés de lxs niñxs, a partir de ese interés se realizan preguntas que pueden provocar hipótesis en lxs niñxs, también lxs adultxs pueden mostrar materiales o mas información que genere curiosidad y que lleve a lxs niñxs a plantear conclusiones que a su vez generan mas dudas, documentando en todo momento los procesos.
El espiral es observar y experimentar por la cual podemos documentar y hace podemos preguntarnos y concluir y llevar a la mejora
La construcción del conocimiento es un proceso continuo de aprendizaje que está en continuo movimiento cómo docentes debemos promover que los alumnos atraviesen este trayecto de manera autónoma, vigilando y guiarlos nosotros los docentes
Es importante llevar a cabo distintos momentos, ya que a través de este proceso, podemos documentar de forma eficiente los procesos y avances en el aprendizaje de NN y generar nuevas hipótesis.