¿Cómo promover la construcción de conocimiento en el niño de manera autónoma?
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LLevar a los niños a construir su aprendizaje es fundamental el apoyo de los padres, maestros y miembros de la familia.
Los adultos necesitamos ser un acompañante en este proceso de aprendizaje entre niños y el mundo que los rodea, permitir la exploración la cual parte de la curiosidad dentro del juego para desarrollar y lograr aquello objetivos los cuales pasaran a ser parte del conocimiento y que les servirán para la vida diaria.
Los constantes cuestionamiento que realizan los niños les ayuda a diversificar sus posibles respuestas que den cuenta de su deseo y curiosidad por comprender el contexto que los rodea, esto incluye a las figuras primarias y a la comunidad para lograr la construcción de este.
Dentro del juego libre se observa el circulo del conocimiento puesto que es el momento de mayor esplendor donde se ven reflejados como se inicia por la curiosidad al tocar la tierra, aprender es el imaginar lo que podrían hacer con ella y este momento esta interrelacionado con desarrollar pues al mismo tiempo que empiezan a construir carreteras, puentes, comienzan a imaginarse una gran ciudad el cual ya tiene calles, casas, mercados al tiempo que elevan su pensamiento en los roles que desempeñan mama o papa e incluso comienzan hacer actividades propias de ellos para así lograr un mundo según su visión y comprensión.
Necesitamos acompañar al niño siendo adultos disponibles y no invasivos si no atreves del dialogo para que ellos reflexionen sobre como funciona el mundo que los rodea y poner a su alcance todo tipo de material y permitir explorar siempre.
acompañar a la niño a que comprenda el mundo que lo rodea de una manera natural y alegre que construya significado y dar explicación de las cosas con diálogos que inviten a los niños a pensar o construir aprendizaje
La convivencia entre compañeritos genera diálogo comparten experiencias, los adultos lo que podemos hacer es escucharlos y después hacerlos reflexionar.
Algo que me viene a la mente hacer unas pulseritas con semillas unos aretitos de hojas.
Ambientes favorables que permitan la exploraciòn, manipulaciòn e interacciòn con el objeto del conocimiento utilizando materiales naturales preferentemente.
Se aprende desde espacios donde los niños los hacen suyos, buscando respuestas a las necesidades que les van surgiendo durante este proceso
proponer espacios donde ellos puedan transformar.
el conocimiento parte desde que se propicie espacios donde los niños busquen la posibilidad de generar respuestas a diferentes necesidades e intereses