Características arquitectónicas en diálogo con la Experiencia Educativa aeioTU
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Respuestas
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Además de todo lo que se expone y se precisa en el documento, invaluable como orientación para el desarrollo integral de los niños y las niñas y fortalecer el rol docente, también me surge una reflexión importante frente a la posibilidad de que estos ambientes de aprendizaje puedan potencializarse en el hogar. Cómo las familias, desde sus posibilidades y contextos cotidianos, podrían también construir espacios intencionados que favorezcan la exploración, la creatividad, el juego y la participación de los niños y las niñas. De esta manera, el ambiente no solo se comprendería como un elemento propio de los escenarios educativos, sino también como una oportunidad presente en los espacios cotidianos del hogar y la vida familiar.
Leer este documento me deja una sensación de optimismo.
Es un recordatorio de que cuando la arquitectura y la pedagogía dialogan de forma horizontal, se crean verdaderos “micromundos” de exploración. Nos invita a todos los que de alguna manera pensamos en la educación a agacharnos, mirar el mundo desde la estatura de un niño o niña de 2 o 3 años y preguntarnos: ¿Este espacio que estoy creando invita al asombro, respeta su autonomía y abraza su sensibilidad? …