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Respuestas

  1. La casa Tambien es un espacio que proporciona espacios enriquecedores para el juego y el conocimiento. Actividades como leer cuentos, explorar libremente, inventar historias, cocinar y ordenar de forma lúdica muestran que aprender es divertido. No se necesitan juguetes costosos: la presencia, atención y confianza de los adultos es lo más valioso para que los niños crezcan felices, curiosos y con ganas de aprender.

  2. En casa podemos acompañar el aprendizaje ofreciendo tiempo y espacio para jugar con materiales sencillos como cajas, telas, recipientes y objetos seguros del entorno. Leer cuentos juntos, permitir que exploren libremente, inventar historias, cocinar y ordenar de forma lúdica, y sobre todo jugar con ellos, demuestra que aprender es divertido. No necesitamos juguetes costosos: nuestra presencia, atención y confianza son lo más valioso para que crezcan felices, curiosos y capaces de aprender siempre.

  3. Desde casa lo que podemos realizar es brindar un lugar seguro y materiales que permitan al niño o niña explorar, crear y divertirse a través de sus deseos, sentimientos e ideas.
    Con dejar dichos materiales al alcance de ellos estamos abriendo una puerta a que su creatividad e imaginación se fortalezcan.

  4. En casa se puede fortalecer el juego y el aprendizaje ofreciendo a los niños tiempo, espacios seguros y materiales sencillos del entorno para explorar y crear. No es necesario contar con juguetes costosos; cajas, telas, recipientes, cojines, tapas, hojas y otros elementos seguros pueden convertirse en objetos de juego cuando se utiliza la imaginación.

  5. En nuestra modalidad propia intercultural, priorizamos el juego con elementos naturales y cotidianos del territorio (como totumos, semillas de chonta, hojas de plátano, ollas, telas y tapas). Aprovechamos los recursos disponibles en el hogar y el entorno para promover el juego significativo, demostrando que no se requieren juguetes costosos para el desarrollo de los niños.

  6. A travez del juego se puede fortalecer la conciencia y el cuidado del medio ambiente en los niños, es necesario potenciar el juego a partir del material reciclado y natural. Recolectar ramas, hojas, tapitas y botellas y transformarlas en el juego en caritas, dibujos o árboles no es solo manualidad, es aprendizaje con intencionalidad pedagógica.

    De esta forma el niño comprende desde el juego que un objeto desechado puede tener una segunda vida, y esa experiencia directa es la que con el tiempo forma personas conscientes que ayudan a mejorar nuestro planeta.

  7. en nuestro territorio y desde la modalidad propia intercultural Jugamos con lo que hay en casa y en el territorio usamos totumos, semillas de chonta, hojas de plátano, ollas, tapas y telas, con estos recursos jugamos sin necesidad de juguetes costosos.