Taller en equipo

Respuestas

1. 

   Ana Milena 31 de marzo de 2026

   1. Ideas o acciones:
   1. Escucha Activa y Empática: Me agacho para ponerme a su nivel de ojos cuando me hablan, les dedico tiempo sin interrupciones para escuchar sus historias, preguntas o preocupaciones, validando lo que sienten, aunque parezca pequeño.
   2. Rituales de Afecto Físico y Verbal: Implemento rutinas de afecto como un abrazo fuerte al llegar del jardín, y uso palabras de afirmación constantes como ‘te quiero’, ‘eres importante’ o ‘qué bien lo hiciste’.
   3. Ambiente de Seguridad y Previsibilidad: Establezco rutinas diarias claras y consistentes (horas de comida, sueño, juego) para que se sientan seguros sabiendo qué esperar, y mantengo un espacio físico limpio y libre de peligros.
   4. Validación de Emociones: Cuando hacen una rabieta o están tristes, no los ignoro ni los castigo de inmediato. Me acerco, les digo: ‘Entiendo que estés enojado/a’, y los acompaño en el proceso de calma antes de hablar de lo sucedido.
   5. Juego Dedicado y Participativo: Dedico al menos 20 minutos al día a jugar exclusivamente a lo que ellos propongan, sin distracciones, participando activamente en su mundo imaginario como un igual, no solo como observador.
   2.

   3.
   • Calidez en cada trato.
   • Universo de juego y exploración.
   • Identidad personal fortalecida.
   • Dedicatoria de tiempo real.
   • Acompañamiento en cada descubrimiento.
   • Descubriendo el mundo con confianza.
   • Oído atento a sus voces pequeñas.

   4. Herramienta Pedagógica
   • Tema: Experiencias para el juego, la exploración y la literatura.
   • Boceto: Se visualiza un pequeño rincón o caja de madera compartimentada. Dentro de ella hay una colección de objetos ‘misteriosos’ sacados de la naturaleza y de casa, junto con un libro ilustrado relacionado.”
   • Nombre de la Herramienta: La Caja del Tesoro Táctil y Narrativa.
   • Intencionalidad Pedagógica: Fomentar la curiosidad sensorial, el desarrollo del lenguaje descriptivo y la conexión con la literatura a través de la exploración táctil de diferentes texturas. Promueve momentos de calma y atención conjunta entre cuidador y niño o niña.
   • Materiales con los cuales se puede realizar:
   1. Caja de madera o cartón reutilizada y decorada.
   2. Objetos de diversas texturas: Una piña de pino, una esponja suave, lija suave pegada a cartón, un trozo de tela de terciopelo, conchas de mar, algodón.
   3. Cuentas grandes de madera para enhebrar.
   4. Un libro infantil de texturas o uno sobre la naturaleza (¿Dónde están mis amigos? o El libro de la naturaleza).
   5. Marcadores o pintura para decorar la caja.

2. 

   Mariana Loaiza 19 de marzo de 2026

   Mis 5 ideas sobre el cuidado son:
   1. Generar vínculos afectivos seguros:
   Mostrar cariño, escuchar activamente y reconocer las emociones de cada niño para que se sientan valorados y protegidos.
   2. Promover el autocuidado:
   Enseñar hábitos como lavarse las manos, ordenar sus cosas.
   3. Establecer normas:
   Crear acuerdos de convivencia donde los niños comprendan por qué es importante cuidarse a sí mismos y a los demás.
   4. Fomentar el cuidado del otro:
   Incentivar acciones como compartir, ayudar a un compañero o respetar turnos.
   5. Cuidar el entorno:
   Enseñar a mantener el aula limpia, cuidar los materiales y respetar la naturaleza.

   No hice el collage pero lo puedo escribir y compartir
   personas significativas y palabra clave
   Madre: amor,apoyo
   Abuela: motivacion, proteccion
   profe de primaria: guia, enseñanza

   Relación con el cuidado:
   Estas palabras reflejan cómo cada una de estas personas aportó al cuidado desde diferentes dimensiones.Estas relaciones de cuidado contribuyen al desarrollo integral, ya que combinan afecto, acompañamiento y formación.

   MI ACROSTICO
   Cariño que protege
   Unión que acompaña
   Interés por su mundo
   Dedicación constante
   Apoyo para crecer
   Diálogo que guía
   Orientación segura

   les describire mi herramienta pedagogica. Asi la realice
   Nombre de la herramienta:
   “El plato mágico saludable”
   Intencionalidad pedagógica:
   Promover en los niños y niñas el reconocimiento de alimentos saludables, fomentando hábitos de alimentación adecuada mediante el juego, la exploración y la toma de decisiones sencillas sobre lo que comen.
   Materiales:
   cartón reciclado
   Imágenes o dibujos de alimentos (frutas, verduras, proteínas, dulces, etc.)
   Tijeras
   Colbon
   Marcadores o colores
   Plato desechable o dibujado
   Bolsita o sobre para guardar las piezas

   Descripción del boceto:
   Se elabora un “plato” dividido en secciones (frutas, verduras, proteínas y otros alimentos).
   Los niños reciben diferentes imágenes de alimentos y deben clasificarlos y ubicarlos en el plato según correspondan.
   Cómo se utiliza:
   El niño escoge alimentos y arma su propio plato.
   Yo guío con preguntas como:
   ¿Esto es saludable? ¿Por qué?
   Se refuerza cuáles alimentos deben consumirse más y cuáles menos.

   Aprendizajes que logramos:
   Identificación de alimentos saludables
   Toma de decisiones
   Desarrollo del lenguaje
   Hábitos de vida saludable
   Espero les guste y lo pongan en practica a mi me funciono.