Retos representativos de la Primera Infancia
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La primera infancia es la etapa más importante en los niños y niñas por tal motivos hay que lograr que esta etapa sea la más hermosa y representativa en la vida de cada uno de ellos
Para abordar situaciones complejas, es necesario que el adulto significativo también identifique y gestione de manera adecuada para que los niños también sentir la calma, contención y protección.
La primera infancia es la etapa donde los niños empiezan a conocerse, a separarse de su cuidador primario, prepararse para convivir por eso es muy importante que lo hagan en un ambiente seguro.
Todos los días traen consigo retos y situaciones diversas dentro y fuera de las salas de desarrollo, en el hogar, en la calle. Si bien para el adulto de alguna manera es más fácil manejar este tipo de situaciones y organizar sus emociones, no le podemos pedir lo mismo al niño, es importante la anticipación en los niños ya que esto los ayudará a tener un reconocimiento previo de lo que pueda suceder, es importante crear espacios de diálogo, acuerdos y normas con nuestros niños y niñas. Desarrollar habilidades socio emocionales en la comunidad educativa nos permite favorecer esos ambiente seguros, enseñar a los niños y niñas la importancia de iniciar una tarea y terminarla, regular y validar sus emociones frente a situaciones que puedan ser estresante, indagar y no juzgar al niño Le brindará confianza y seguridad en el adulto. Recordar que como agentes educativos somos guías y referente para nuestros niños y niñas de ahí también la importancia de brindar un buen ejemplo.
Desde la primera infancia es importante manejar habilidades intrapersonales y interpersonales, para el desarrollo de las emociones, por medio del ejemplo, en el día a día del jardín identificar esas comportamientos que generan ira, tristeza , enojo, explicando que no son malas pero guiarlos para darles un buen manejo, donde se evidencie el respeto de si mismo reconociendo lo positivo y negativo, y el respeto con los demos siendo empático y manejando una comunicación asertiva.
tener normas y límites generan en las niños comportamientos que les permiten una sana convivencia con los demás,
Reforzar la educación constantemente de los agentes educativos, buscar una transición armoniosa entre los centros infantiles de primera infancia y el futuro colegio, donde cumplan con las necesidades de cada uno de los infantes según sea su necesidad.
Los niños aprenden a través del ejemplo, si como adultos se quiere que los niños no digan malas palabras o que no sean agresivos, se debe observar y reflexionar sobre lo que los niños están percibiendo y aprendiendo.
Abordar estos desafíos requiere un enfoque integral que involucre a la sociedad, los gobiernos, las comunidades y las familias para garantizar un entorno propicio para el desarrollo saludable de los niños en la primera infancia.
De acuerdo a los retos representativos de la Primera Infancia es importante entender sus necesidades y brindarles el apoyo cuando lo necesiten