Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones es un aspecto absolutamente importante dentro del rol del adulto, que fortalece su desarrollo integral desde el reconocimiento del niño como ser social, permitiéndole adquirir habilidades anudadas a su autoestima, identidad y autonomía.
Hablemos entonces de algunas estrategias que puedes usar para acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones:
Valida las emociones de los niños. Es decir, ayúdalos a reconocer que lo que están sintiendo está bien, independientemente de qué sea. Intenta alejarte de categorizar las sensaciones como “buenas” o “malas”. Por ejemplo, es igual de válido sentirnos tristes o molestos, que sentirnos felices o emocionados. Las emociones son una forma en la que respondemos instintivamente a las cosas que nos suceden, y por consiguiente ninguna es más válida que otra.
Observa con ojos grandes lo que sucede a los niños y escúchalos asertivamente. Cuando vayas a hablar con ellos asegúrate de ponerte a su nivel, y mirarlos directamente a los ojos, con toda tu atención. Déjalos que hablen sin interrumpirlos, incluso cuando creas que ya saben qué es lo que van a decir. Esto les permite sentirse valorados y entender que sus sentimientos son importantes.
El juego siempre será una herramienta fundamental para favorecer el desarrollo de los niños; por esto, promueve experiencias con juegos de roles, es decir aquellos donde se puedan disfrazar, y representar a personas o situaciones que sean significativa para ellos. Esta clase de juegos les permitirán identificar y gestionar sus emociones, en especial en aquellos casos en los que, por diferentes motivos, les cuesta trabajo hablar de ellas. Asegúrate de acompañar estos juegos con preguntas hechas a los personajes que el niño representa, que te ayuden a entender lo que el niño siente, para acompañarlo así a identificar y gestionar sus emociones.
Los espacios educativos deben nutrirse con herramientas pedagógicas que permitan a los niños y niñas realizar ese reconocimiento de sus emociones y las de los demás. Dentro de estas podemos destacar la creación de nichos, es decir pequeñas mini estructuras o lugares que estén pensados por el maestro y con los niños desde una intención pedagógica de favorecer la gestión emocional. También las tarjetas con imágenes (fotos o dibujos) de diferentes emociones, velas (para solar y practicar a respiración), cubos de la calma o cuentos, entre otros.
Los lenguajes del arte como la pintura, el dibujo y el modelado, entre otros, son grandes canalizadores de las emociones que en ocasiones los niños y las niñas no pueden expresar con palabras. Por esto, asegura que los niños cuenten con materiales como papeles o cartones (pueden ser reciclados), clores, lápices o pigmentos; masas como arcilla, plastilina o masas caseras elaboradas con aceite y harina de trigo, que les permitan expresar esos sentimientos por medio de los dibujos o creaciones. Déjalo expresarse libremente y asegúrate de preguntar al niño por su creación una vez haya terminado con preguntas como ¿qué dibujaste allí?, ¿qué siente ese personaje?, ¿qué haría que ese ´personaje se sintiera mejor?
Nosotros los adultos debemos estar preparados para cualquier área que sea en el juego en deportes en arte y colocarnos a nivel del niño de su edad ‘los niños aprenden en diferentes edades y tienen su ritmo para aprender las cosas cada niño es diferente y más la manera que aprende .
Es muy importante para nosotros como docentes favoreciendo juegos en que los niños y las niñas se disfracen, realizar también juegos de roles en que los niños y las niñas puedan identificar y reconocer sus emociones; ser un acompañante asertivo y dando siempre un buen ejemplo con nuestro actuar en las diferentes situaciones diarias.
Que importante es poder constantemente diferenciar entre el ACOMPAÑAR y hacer SEGUIMIENTO, dos términos que en muchas ocasiones se manejan indistintamente
Es importante acompañar a los niños y niñas en la validación de sus emociones sin generar un juicio de estas.
Somo responsables desde nuestro rol y como seres humanos promover un ambiente seguro, experiencias , siendo empatico con todos los niños y niñas.
Siempre será fundamental el Juego en el desarrollo de los niños, ya que ellos por este medio representan cosa de la vida cotidiana y van desarrollando roles y manejando su inteligencia emocional día tras día.
1. Reducir el estrés o ansiedad que el niño vive en los diferentes espacios, por ejemplo con ejercicios de respiración, juegos.
2. Realizar juegos de unión entre los niños, para que se reconozcan e identifiquen sus emociones y situaciones particulares.
3. Implementar una experiencia de conexión, para aumentar la atención, la motivación, ayudar al control de impulsos y regular la energía individual y del grupo.
4. Generar estrategias diarias en la ambientación desde agendas visuales, que puedan aportar a los compromisos que tenga cada niño, incluyendo al adulto, con el fin de aportar en la convivencia y seguridad de los niños y niñas.
Se debe tener estrategias para reconocer y validar las emociones de los niños, procurando con esto fortalecer su desarrollo integral y fomentar sus habilidades, dentro de estas estrategias se destaca el juego ya que permite a los niños expresarse desde un espacio seguro.
El juego es una de las base fundamental para el desarrollo de los niños y niñas, ya que por medio de este exploran su entorno.
El juego es una estrategia muy importante para poder conocer sobre el niño sus interés y poder establecer mediante el ejemplo aprendizajes o rutinas