Adecuación de espacios comunes
Adecuación de espacios comunes
Como su nombre lo indica, los espacios comunes son aquellos lugares o zonas de uso común en los centros educativos, en donde los niños desarrollan acciones colectivas como comer, lavarse las manos, o jugar. Estas zonas comunes, que pueden incluir lugares como el comedor, los baños, el parque, los corredores o los nichos; deben favorecer la adquisición de aprendizajes individuales y colectivos, propios de cada ciclo o etapa del desarrollo. Para lograrlo, te sugerimos algunas estrategias a tener en cuenta en su adecuación:
En el comedor, haz visibles los alimentos que los niños consumen, por ejemplo puedes ubicar fotos de estos en las paredes, o hacer centros de mesa con las cáscaras de las frutas que consumen los niños. Asegura que la ambientación del espacio aporte al significado familiar y cultura del centro. Por ejemplo, si has identificado que las familias de la comunidad acostumbran a poner carpetas en los centros de mesa; consigue unas carpetas para los centros de las mesas donde consumen sus alimentos los niños. Esto hará que el espacio sea familiar para ellos.
En la entrada del centro: ubica paneles de identidad que tengan fotos de los habitantes del centro y características de la comunidad. Asegúrate de usar elementos propios de la cultura (como por ejemplo tapetes, flores, hojas mecedoras, etc.) que hagan de este espacio un lugar acogedor al que las familias y los niños se sientan felices de llegar.
En el parque, asegúrate de ofrecer diversas herramientas que inviten a los niños a la exploración y al juego, como por ejemplo señalizaciones de diferentes colores en el piso que les indiquen rutas a tomar, bien sea a pie o en triciclos; obstáculos creados con material de reciclaje (por ejemplo cajas de cartón, o cartones de huevo unos sobre otros; o túneles hechos con botellas plásticas recicladas o con tubos de pvc, en los que los niños puedan realizar recorridos con pelotas.
En los baños, asegúrate de usar herramientas pedagógicas que e ayuden al niño a entender el uso de este espacio, como por ejemplo láminas con fotografías del lavado de manos, relojes de arena para contabilizar el tiempo que nos demoramos lavando nuestros dientes, o medidores que ayuden a los niños a saber cuánto papel higiénico deben usar.
En los corredores o pasillos, que es por donde generalmente suceden las transiciones, puedes ubicar circuitos hechos con cordones de tela que representen obstáculos divertidos para jugar y fortalecer la motricidad gruesa; o líneas de colores o de texturas que nos inviten a realizar recorridos inesperados.
Los espacios adecuados, llamativos y con variedad de material, permitirá el uso de diferentes elementos en el que se encuentren diversos escenarios de aprendizaje que permita potenciar habilidades desde el entorno, sus intereses y lo que lo rodea.
Hacer espacios didáctico para que los niño y las niñas tengan juegos llamativos
y se diviertan
Los espacios bien organizados ,adecuados y seguros permiten una libre desarrollo y aporta a la educación integral.
Adecuar espacios despierta en los niños el interés, es necesario tener una finalidad que favorezca el desarrollo de habilidades y destrezas en el que construyan conocimientos a partir del juego libre y espontáneo.
cualquier lugar puede convertirse en una oportunidad de aprendizaje. Los niños son naturalmente curiosos y exploradores, y su capacidad de aprender se extiende a cada rincón de su entorno.
Hacer espacios didáctico para que los niño y las niñas tengan juegos llamativos
El aprendizaje se puede evidenciar y vivir en los diferentes escenarios que tiene un jardín, a través de la exploración de experiencias vivenciales de esta manera se consolidan sus conocimientos y aprendizajes según la edad de su desarrollo.
El habilitar espacios comunes con ayudas visuales y materiales diversos para su manipulación cotidiana, ayudan a fortalecer los procesos de los niños en todos los aspectos, sensorio motores, linguísticos artísticos, así mismo fortalecerá formas de expresión más natural y espontánea con ambientes seguros.
Los diferentes espacios que compartimos tienen sus normas las cuales se vienen estaleciendo dentro del aula de clase, lo cual permite que se ineractur de forma adecuada, sigueindo reglas y formas de comportamiento con el otro.
los espacios dispuestos para generar nuevos conocimientos, deben ser libres de distractores, ya que esto le permite al niño empezar a construir ambientes donde se sientas seguros y libres para construir aprendizajes significativos.