Objetivos del aprendizaje dimensión cognitiva aventureros de 3 a 4 años.
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La importancia de los primeros años de vida en el ser humano
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En esta etapa los niños son mas autónomos cuando se trata de identificar, señalar y nombrar las características de los objetos que los rodea, permitiéndole utilizar habilidades que le permitan la resolución pequeños problemas.adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción.
El niño ya se expresa mediante sus conocimientos previos, ahi la importancia de fortalecer estás capacidades y seguir apoyando a qué por medio de las actividades rectoras adquiera nuevos aprendizajes.
En esta etapa, los objetivos de la dimensión cognitiva buscan que los niños adquieran una mayor capacidad para explorar el entorno, comprender relaciones simples de causa y efecto, desarrollar habilidades de memoria y fortalecer el pensamiento simbólico a través del juego y la imaginación. Se fomenta la curiosidad y el deseo de aprender mediante actividades que les permitan interactuar activamente con el mundo, construyendo conocimientos que serán la base para el aprendizaje futuro.
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.
En esta edad el niño ya ha desarrollado parte de las cinco dimensiones que son el área cognitiva comunicativa socioafectiva corporal y creativa es un niño autónomo e independiente que realiza todas sus actividades bajo la supervisión y orientación de un adulto tiene la capacidad de expresar sus sentimientos emociones necesidades juega de manera simbólica individual juego de roles, mejora su empatía su capacidad de compartir con el compañero interactuar cada día su cerebro es como una esponja que absorbe más conocimientos y saberes y dónde podemos notar cuál son sus intereses y potencial en el que nos podemos enfocar para desarrollar un ser integral con capacidad inclusiva
En esta dimensión las niñas y niños tiene la capacidad de solucionar sus propias dificultades sin la ayuda del adulto, interactúan de manera libre, su exploración les permite obtener aprendizajes para la vida.
Se sientan base para el desarrollo de su personalidad,como logra relacionarse con otro a través del respeto y los acuerdos.Relacionarse de forma constructiva en el mundo
En esta etapa los niños y las niñas son un poco mas autónomos cuando se trata de identificar, señalar y nombrar las características de los objetos que los rodea, a utilizar habilidades que le permitan la resolución pequeños problemas, aprender de su entorno en cuanto al cuidado de la naturaleza, aprender hacer cosas por si solo como construir, armar y juntar diferentes elementos.
La educación escolar es un tema que abarca ampliamente el desarrollo de los niños, pues, todos los agentes educativos debemos comprometernos con brindar espacios de interacción seguros, dónde los niños puedan explorar, realizar hipótesis, establecer nuevos saberes, solucionar situaciones complejas y socializar, entre otras habilidades, llevando la educación a un nivel de calidad óptimo, propiciando sujetos creativos, críticos, analíticos y con diversas habilidades que lo llevarán a desenvolverse con mayor facilidad en cada una de las etapas del desarrollo.
Esta etapa es importante porque los niños comprenden aún mas lo que sucede en su entorno. dando paso a reconocer ciertas cosas como colores, figuras, letras, numeros, etc