Los dibujos son manifestaciones palpables de como el niño piensa, siente y ve. Sus primeros acercamientos al proceso del desarrollo gráfico, se dan en los…
El juego colectivo ayuda a generar reglas del juego, respetar turnos, llegar a acuerdos, interactuar con los compañeros, permite al niño o niña a la exploración del medio.
En esta etapa se da un desarrollo integral del niño, por medio del proceso de exploración o sus propios proyectos de investigación. Por ejemplo, los juegos de mesas complejizan su pensamiento analítico y ayudan a la resolución de los problemas. Promueven la exploración, la creación de hipótesis y la definición de estrategias para comprobarlas.
El juego colectivo les ayuda a los niños a practicar acuerdos; respetar turnos, resolución de problemas lenguaje, tiempo de espera y la socialización jugar al memorama, domino de animales, frutas etc. Jugar a la pelota, el juego simbólico los niños tienen la posibilidad de crear sus propios acuerdos.
En esta etapa es la etapa donde los niños hacen sus lazos sociales y comienzan a ver que se divierten mejor si tienen compañeros de juego. aquí se puede decir que se crean los primeros espacios sociales como seres sociales que somos .donde podemos dar un punto de vista a través de cada gusto y de cada rol que se quiera imitar.
El juego en los niños y niñas de tres a cinco años es más complejo posibilita La interacción con otros objetos y emplear juegos grupales con el fin de disfrutar y aprender
Vemos la posibilidad de los niños, de interactuar con otros, mediante procesos más complejos, pero partiendo de figuras básicas y propias del ambiente de aprendizaje.
De los tres a los cinco años se amplia el proceso de socialización, los niños y las niñas descubren con mayor facilidad cuales son sus intereses y disfrutan los juegos grupales. Es una etapa donde se afianza el desarrollo motor grueso, se crean reglas y se construyen nuevas hipótesis, dado que los materiales sean una posibilidad de experimentar.
El juego colectivo ayuda a generar reglas del juego, respetar turnos, llegar a acuerdos, interactuar con los compañeros, permite al niño o niña a la exploración del medio.
EL JUEGO COLECTIVO AYUDA A GENERAR ACUERDOS, SOCIALIZACIÓN E INTERACCIONES.
El juego colectivo permite en el niño la exploración del medio que lo rodea y su entorno.
En esta etapa se da un desarrollo integral del niño, por medio del proceso de exploración o sus propios proyectos de investigación. Por ejemplo, los juegos de mesas complejizan su pensamiento analítico y ayudan a la resolución de los problemas. Promueven la exploración, la creación de hipótesis y la definición de estrategias para comprobarlas.
El juego colectivo les ayuda a los niños a practicar acuerdos; respetar turnos, resolución de problemas lenguaje, tiempo de espera y la socialización jugar al memorama, domino de animales, frutas etc. Jugar a la pelota, el juego simbólico los niños tienen la posibilidad de crear sus propios acuerdos.
En esta etapa es la etapa donde los niños hacen sus lazos sociales y comienzan a ver que se divierten mejor si tienen compañeros de juego. aquí se puede decir que se crean los primeros espacios sociales como seres sociales que somos .donde podemos dar un punto de vista a través de cada gusto y de cada rol que se quiera imitar.
El juego en los niños y niñas de tres a cinco años es más complejo posibilita La interacción con otros objetos y emplear juegos grupales con el fin de disfrutar y aprender
Vemos la posibilidad de los niños, de interactuar con otros, mediante procesos más complejos, pero partiendo de figuras básicas y propias del ambiente de aprendizaje.
De los tres a los cinco años se amplia el proceso de socialización, los niños y las niñas descubren con mayor facilidad cuales son sus intereses y disfrutan los juegos grupales. Es una etapa donde se afianza el desarrollo motor grueso, se crean reglas y se construyen nuevas hipótesis, dado que los materiales sean una posibilidad de experimentar.
El juego colectivo permite la creación de espacio y normas para cada momento del día