Laboratorio aeioTU, otra forma de ver la educación y los derechos de los niños

Lo que diferencia este evento de otros, es que no solo ofrece conversatorios y paneles educativos, sino que también abre las puertas de los centros aeioTU para que los educadores por medio de visitas guiadas de una hora puedan conocer acerca del modelo educativo y cómo este opera internamente. Además, para aprender a través de la acción se realizarán pasantías, en las que se podrán trabajar de la mano con las maestras y recibir retroalimentaciones.

Por otra parte, el sábado 30 de septiembre, se ofrecerán talleres presenciales enfocados a las familias en la biblioteca Virgilio Barco ubicada en Bogotá, con el fin de que los asistentes disfruten de un entorno familiar mientras reflexionan sobre los derechos de los niños con interacciones positivas como el juego y la exploración.

Los talleres incluyen provocaciones para que la persona durante la exhibición, pueda por sí misma experimentar desde lo sensorial y cognitivo, es decir, explorando, jugando y divirtiéndose dentro del marco de los derechos de los niños y las niñas.  Así mismo, podrán disfrutar de la exhibición: Voces de la Primera Infancia, en las que los asistentes podrán apreciar más de cerca, lo que sucede con los niños y las niñas en los centros aeioTU. Con esta exhibición, se busca rescatar aquellos derechos de la niñez, que no suelen ser reconocidos como: el derecho a caminar descalzo, el derecho a jugar, el derecho a embarrarse, el derecho a enfermarse, el derecho a preguntar, entre otros.

En un inicio el laboratorio se pensó como un evento de desarrollo profesional para los educadores de aeioTU, que pronto se dirigió a educadores externos quienes disfrutan y enriquecen sus saberes con nuestro modelo educativo. Desde allí, el evento se abrió al público de manera gratuita centrándose en fortalecer las capacidades y conocimientos de los educadores y las familias. El laboratorio es de los pocos eventos de desarrollo profesional que durante toda una semana permite a los participantes asistir en distintos horarios y entender como desde su rol como padre o educador, entiende, en esta oportunidad, los derechos de los niños y las niñas.

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