Estrategias para propiciar la construcción del conocimiento en el aula
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GENERAR DIALOGO, ESCUHA ACTIVA A LOS INTERESES DEL NIÑO, CREAR AMBIENTES DONDE SE GENERE LA CURIOSIDIAD DEL NIÑO ASI COMO LA EXPLORACION Y EXPERIMENTACION PARA UN MEJOR DESARROLLO
Permitir a los niños preguntar , indagar , y razonar sobre cualquier tema es maravilloso, viajamos con la imaginación y darles respuestas cortas son suficientes, para explorar juntos un mundo lleno de posibilidades.
Los maestros como agentes de cambio, necesitan tener técnicas disruptivas e innovadoras. Que permitan al pequeño cimentar preguntas y que permita gestionar sus propias opiniones
Permitir que los niños experimenten, pregunten, indaguen, y proporcionales un contexto enriquecedor y al mismo tiempo intencionado, favorece que ellos desarrollen su creatividad y construyan su conocimiento.
es indudable que el escuchar y observar a las niñas y niños se abre una infinita linea de aprendizaje que ellos requieren, darles las herramientas es el role del educador
el maestro es la imagen y el ejemplo que los menores siguen, por lo que también deben de ser participativo, y incentivar el interés y la curiosidad en los niños
Sin duda lo mas importante es ofrecer herramientas pedagogicas para incentivar la curiosidad y se forme su curiosidad
Me parece interesante el hecho de prestar atención a lo que dicen o hacen los niños porque ellos mismos abren caminos para proyectos de investigación que son de su interés y así no solo se quedan con la duda, sino que se dan la oportunidad de explorar.
El maestro debe propiciar el interés en los niños, cuestionándolos que les gustaría aprender, no darles siempre las respuestas a sus preguntas sino dejar que ellos expresen sus ideas y de ahí partir para cualquier tema o proyecto de actividades.
El maestro debe ser observador y participar en las actividades de los niños, deja de ser pasivo para lograr los objetivos propuestos para el aprendizaje de los niños y de él mismo. Participar en las ideas, cuestionamientos, diálogos que se den entre los niños.