Estrategias para propiciar la construcción del conocimiento en el aula
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Dentro de la familia se puede definir como la primera escuela para, los y las pequeñas es donde se fortalece la identidad de los pequeños!, así como la escuela es donde se le da seguimiento a este proceso.
El maestro o padre de familia a cargo del desarrollo del niño es quien realiza los procesos de observación,quien revisa los objetivos y toma el rol de mediador creando y facilitando ambientes que alienten el aprendizaje en los niños.
Rol de mediador que aprende y construye como un orientador y guía del aprendizaje ,que asesora ,crea ,facilita y propone situaciones
El maestro deja de tener un rol pasivo, siendo un agente de cambio que observa, registra y posibilita que los ambientes sean potenciadores del aprendizaje de los niños.
El adulto su papel principal es acompañar y facilitar o propiciar espacios de aprendizaje a partir de las necesidades y gustos de las niñas y niños, que ayuden a potencializar sus habilidades y destrezas
Puedo identificar palabras clave como: etapa de desarrollo, preguntar, observar, tomar notas, tener espacios y materiales que incentiven y respondan a los intereses de NNA
Con este aprendisaje importante tendré en cuenta cada detalle y pregunta que me hagan los niños ya que me encuentro en un proceso de formación y está investigación me lleno de muchas expectativas y lo pondré en práctica en el ámbito laboral muchas gracias
Me gusta devolver las preguntas a manera que ellos se cuestionen y creen hipótesis así se mantienen interesados en confirmar sus ideas respecto a las preguntas que se realizan.
implica crear un entorno donde los estudiantes sean activos en su proceso de aprendizaje. Esto se logra mediante estrategias como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la discusión y la aplicación práctica de los conceptos. Los maestros pueden facilitar este proceso proporcionando actividades desafiantes, fomentando la reflexión, haciendo preguntas abiertas y brindando retroalimentación constructiva.
El maestro dentro y fuera del salón de clase es pieza fundamental para ayudar al niño o a la niña a visualizar sus habilidades en cuanto su proceso cognitivoc