El juego es muy importante para el aprendizaje significativo en los niños, por tal es muy importante que el docente se involucre en el mismo, ya que brindará las herramientas y espacios idóneos para el mismo aprendizaje
el juego cumple una función importante en el proceso de aprendizaje de los niños ya que se adquiere desde la forma significativa dejando atrás la enseñanza tradicionalista.
Fomentar la participación activa de los educadores en el juego de los niños, crea un ambiente de aprendizaje más colaborativo y significativo. Además, nos ayuda a los docentes a comprender mejor las necesidades y los intereses individuales de los niños.
La guía docente durante el juego, posibilita la interacción auténtica a nivel personal y social donde se pueden crear y consolidar aprendizajes.
El juego permite la exploración de aprendizajes en los niños y niñas, el docente debe involucrarse siendo investigador y observador.
El juego es muy importante para el aprendizaje significativo en los niños, por tal es muy importante que el docente se involucre en el mismo, ya que brindará las herramientas y espacios idóneos para el mismo aprendizaje
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Para que los niños y las niñas aprendan es bueno por medio del juego
El juego esta presente en cada uno de los ambientes de aprendizaje y es fundamental para el desarrollo emocional, y cognitivo.
el juego cumple una función importante en el proceso de aprendizaje de los niños ya que se adquiere desde la forma significativa dejando atrás la enseñanza tradicionalista.
Fomentar la participación activa de los educadores en el juego de los niños, crea un ambiente de aprendizaje más colaborativo y significativo. Además, nos ayuda a los docentes a comprender mejor las necesidades y los intereses individuales de los niños.
El juego es un eje fundamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.
El juego como un derecho fundamental de la primera infancia, no como una opción a considerar por parte de los adultos.
El juego es una estrategia de aprendizaje que promueve el descubrimiento y la construcción de conocimiento.