¿Cómo saber si el ambiente promueve la construcción de conocimiento en el niño?
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Respuestas
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Además de diseñar y crear los espacios para los niños para poder enriquecer sus conocimientos a través del ambiente es muy bonito toda esta experiencia y poderla llevar a cabo
Además de adecuar los espacios de los niños a través de los ambientes ricos en materiales provocadores e innovadores,es importante hacer un seguimiento para determinar si ese ambiente está realmente promoviendo la construcción del conocimiento de los niños , mediante el juego libre , autónomo,si permite la exploración,el asombro ,el descubrimiento, las texturas,los olores,sabores,permiten al niño generar hipótesis sobre lo que pasa a su alrededor,favorecen interacciones positivas,la identidad de los niños.
os ambientes de aprendizaje enfocado en la educación temprana son esenciales en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, porque involucran naturalmente una variedad de actividades lúdicas, juegos y estilos de aprendizaje. Permiten a los estudiantes descubrir el mundo que les rodea explorando materiales con sus sentidos, creando, leyendo y aprendiendo a través de la experiencia.
Se debe partir de una intencionalidad, teniendo claro esto, se puede crear los ambientes que potencialicen el aprendizaje significativo en los niños.
estas preguntas te llevan a reflexionar sobre el ambiente, y poder identificar si este esta promoviendo la construcción de conocimiento de los niños. es poder hacer un alto y darte cuenta que debemos tomar en cuenta para el ambiente , es llevarte a pensar en los materiales, la comunidad, el contexto y los procesos pedagógicos que estas promoviendo a fin de enriquecer cada espacio y pueda invitar al niños a jugar, reflexionar, investigar, interactuar, socializar y descubrir el mundo con sus sentidos.
Considero que estas preguntas son un check list que permite identificar a nivel de posibilidades, qué es aquello que estamos potenciando y pensar cómo podríamos hacerlo de acuerdo a las carcaterísticas de nuestro grupo, contexto y recursos.
Cuando los ambientes ofrecen diversidad de materiales éstos se convierten tanto en mediadores del aprendizaje —permitiéndole al niño la exploración de forma curiosa y creativa— como en herramientas para la construcción de su conocimiento. Si un espacio adecuado tiene rincones definidos pero éstos carecen del material idóneo o suficiente, ese espacio empezará a ser comprendido y asimilado de manera errada por los niños.
Por esto, al pensar en los ambientes como potenciadores del aprendizaje, los educadores deben siempre llevar en su mente que se deben escoger recursos que faciliten la construcción del conocimiento, el desarrollo de la creatividad y la recursividad. Así, con diversidad de materiales que se dispongan en diálogo constante con ambientes diseñados con una intención pedagógica, los niños pueden descubrir el sentido de las cosas a la vez que construyen su propio aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje desempeña un papel crucial en el proceso educativo al proporcionar un entorno propicio para el desarrollo integral de los niños y niñas. Al crear espacios que inspiren, motiven y promuevan la participación activa, estamos creando condiciones favorables para el crecimiento integral de cada uno.
el ambiente en el aula con en otros espacios ayuda a la resolución de problemas pero sobre todo ayuda al pensamiento analítico del niño.
Tener un material didáctico que sea muy apropiado y acordé para el fortalecimiento de habilidad y destrezas,