Características arquitectónicas en diálogo con la Experiencia Educativa aeioTU
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Todo los espacios del centro deben ser tranquilos, seguro, limpio y así los niños y niñas pueden desarrollar su aprendizaje.
que los ambiente posibiliten aprendizaje quesea organizados limpios el ambiente hace referencia a los espacios de aprendizaje los ambiente evidencia su desarrollo
Todos los espacios del centro son agradables y más aún si cuentan con figuras , colores , muñecos que llamen la atención del niño para él sentirse bien
Es fundamental cada espacio del centro como baño, cocina, comedor para los niños y niñas, por lo tanto estos deben ser lindo, seguros, limpios y que brinden tranquilidad al omento de estar allí.
los espacios del centro deben de estar limpios, dispuestos con materiales para que los niños trabajen, deben ser tranquilos.
El ambiente se convierte, además, en una estrategia para fortalecer y generar experiencias significativas en los niños.
los espacios educativos se caracterizan por ser seguros y limpios, generar interacciones, potenciar conocimientos, todos los espacios, llemese cocina, parque, baños, aulas, pasillos deben generar conocimientos
Es importante tener espacios tranquilos, seguros, cómodos, que potencien el aprendizaje de los niños y niñas.
Es un documento que nos que nos indica la importancia de cumplir con todas estas normas arquitectonicas, para que al trabajar con los niñosy niñas sea el mas adecuado y cumpla con todo lo que se debe ofrecer: un ambiente apropiado para prestar un sevicio a niños y niñas de primera Infancia.
Este es un documento que dice de la importancia de cumplir con los estándares de calidad y una adecuada infraestructura para los centros de desarrollo y describe cada estándar y como cumplen con cada uno de los lineamientos sugeridos por ICBF y el ministerio de educación para su funcionamiento y poder brindar un servicio de calidad y amor a los niños y niñas para así favorecer su aprendizaje.
La apropiación de los estandares de calidad exigidos por el estado en la construcción de centros educativos y la intencionalidad pedagógica al momento de crear los espacios, se constituyen en los elementos claves para dar sentido y valor a los ambientes que promueven el aprendizaje, la interacción y las experiencias de los niños.