Características arquitectónicas en diálogo con la Experiencia Educativa aeioTU
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estas características ayudan en el despertar del aprendizaje y del conocimiento en niños y niñas.
El ambiente debe potenciar el aprendizaje de los niños, desde el espacio de juego como laboratorio de exploración ya que todos los espacios cobran sentido y valor
En este documento estan plasmados los requeririmientos del servicio a la primera infancia, donde encontraremos una unidad de servicio que piensa en las necesidades de los niños y convierten el entorno en una herramienta para intervenir estas necesidades.
cuando se aprovecha al máximo nuestro recurso territorial con el diseño de ambientes, el manejo de los espacios, los servicios adecuados según la población que le va habitar, da como resultado el ambiente como el potenciador del aprendizaje que los niños y niñas desde su autonomía y crecimiento van adquiriendo
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Cada espacio desctito en este documento permite visualizar como es la estrategia de aprendizaje aeiotu, y como piensan en cada cosa en especifico para la formacion de los niños, la infraestructura entre otras los estandares de cualidad y el funcionamiento de poder brindar un buen servicio
Para aeiotu siempre ha sido muy importante mantener la tranquilidad y comodidad que brindan a los niños sus centros, así como la articulación armónica entre éstos y sus contextos a partir de su arquitectura. De acuerdo con lo anterior, el sistema constructivo escogido por aeiotu , usa como material principal el PVC, que ofrece un sin número de cualidades técnicas y estéticas que se articulan con los objetivos planteados, buscando de esta manera la calidad en la atención a la primera infancia, lo que se ha logrado a través de estos espacios construidos para los niños y las comunidades.
Las características arquitectónicas dentro de la experiencia educativa es muy importante porque permite el aprendizaje de los niños y no sólo se vive en las aulas o área sensoriales, también se da en cada rincón y espacio ofrecido por el centro, es decir, en cualquier lugar donde se encuentren los niños.
Estas características del ambiente posibilitan los saberes de los niños, generando en cada espacio la interacción, el compartir con otros y el reconocimiento propio.
Este es un documento que dice de la importancia de cumplir con los estándares de calidad y una adecuada infraestructura para aeiotu y describe cada estándar y como cumplen con cada uno de esos puntos sugeridos por ICBF y el ministerio de educación para su funcionamiento y poder brindar un servicio de calidad y amor Alós niños y niñas para favorecer su aprendizaje
Este documento da a conocer la cartografía curricular que manejan los centros de aprendizaje aeioTu. El cual podemos retomarlo para adecuar los espacios del centro donde se vaya a intervenir. Cuando me refiere a adecuar es implementar estrategias de aprendizaje con materiales acorde al proceso de desarrollo del niño y su edad, que tenga una intencionalidad pedagógica, más no hacer modificaciones estructurales.
Excelente Yina! Gracias por participar tan activamente de nuestros foros.
quiero felicitarles, por que el área descrita en el documento cumple con todas las expectativas que puede requerir el servicio a la primera infancia, que bueno encontrar una unidad de servicio que piensa en las necesidades de los niños y convierten el entorno en una herramienta para intervenir estas necesidades.
cuando se aprovecha al máximo nuestro recurso territorial con el diseño de ambientes, el manejo de los espacios, los servicios adecuados según la población que le va habitar, da como resultado el ambiente como el potenciador del aprendizaje que los niños y niñas desde su autonomía y crecimiento van adquiriendo