EL AMBIENTE O LOS AMBIENTES DEBERN SER ACORDES A LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE, LOS MATERIALES Y LAS HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS NO NECESARIAMENTE DEBEN DE SER CARAS, VAMOS A PROMOVER LA IMAGINACION LA FORMULACION DE HIPOTESIS DE IDEAS Y FINALMENTE LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
Durante la exploración y la investigación que llega a tener el niño, es de suma importancia saber cómo ambientar el aula según su edad, sus intereses, etc
TENER EN CUENTA PARA CEAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRIMERO LA EDAD Y LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL NIÑO Y QUE ESTOS REFLEJEN LA PERSONALIDAD Y EL SER DE QUIENES LOS HABITAN
EL AMBIENTE O LOS AMBIENTES DEBERN SER ACORDES A LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE, LOS MATERIALES Y LAS HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS NO NECESARIAMENTE DEBEN DE SER CARAS, VAMOS A PROMOVER LA IMAGINACION LA FORMULACION DE HIPOTESIS DE IDEAS Y FINALMENTE LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
Durante la exploración y la investigación que llega a tener el niño, es de suma importancia saber cómo ambientar el aula según su edad, sus intereses, etc
TENER EN CUENTA PARA CEAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRIMERO LA EDAD Y LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL NIÑO Y QUE ESTOS REFLEJEN LA PERSONALIDAD Y EL SER DE QUIENES LOS HABITAN
Las necesidades y posibilidades de los niños y adecuar las estrategias de aprendizaje para lograr un mejor desarrollo de aprendizaje