Taller: Construyendo saberes
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La experiencia fue con un el ´proyecto del sol , donde se le propuso a los niños salir afuera con binoculares realizados por ellos para observar el sol , luego al entrara al aula se les invito a representar lo visto en los diferentes rincones . fue muy representativo porque algunos se acostaron a observar y escuchar ,ensayaron como acercarse mas y otros a buscar nuevos materiales para poder observar
Me gustaría que los niños aprendieran no las nuevas metodologías para poder desarrollar trabajos en equipo de manera en que pueda ver un aprendizaje claro y específico de lo que se quiere lograr alcanzar y una de las estrategias que se pueden utilizar es el juego ya que por medio de este ellos se divierten jugando y aprendiendo, algo muy particular de lo que nos estaba teniendo en cuenta para alcanzar el objetivo era conocer sus intereses y se pueden mejorar mediante a diálogos qué se desarrollen con ellos para que te cuenten de qué manera se pueden fortalecer o buscar ciertas estrategias para conseguirlo observación es desarrollada desde el inicio en todo momento
la experiencia que tuvimos fue salir al aire libre zona verde, permitirles observar,experimentar,jugar y compartir, para luego, pedirles que recojan todo lo que esta fuera de su lugar y en el lugar equivocado y luego entre todos seleccionarlos y revisar cuales podemos reutilizar y en que,con esta experiencia se logra crear conciencia y aportar al cuidado de nuestro planeta.
Es una linda oportunidad para explorar el entorno natural, realizar ejercicios de clasificación y seriación de forma creativa y sobre todo ayudar en el cuidado del planeta.
Mi propuesta se enmarca en los rincones literarios y de arte, puedo disponener de un rincon de lectura donde a los estudiantes se les leeran cuentos fantasticos que llamen su atención y se les permita realizar dibujos libres donde plasmen sus ideas y percepciones con referencia al cuento, además se propone con base al arte, favorecer las actividades artísticas como la dramatización.
En el rincón literario, elegiría un cuento que se acerque a alguna realidad de su vida, lo leería primero, permitiéndoles que ellos puedan ver el cuento para que hagan su propia lectura, propondría hacer un teatro sobre el mismo y después les pediría que eligieran dos palabras del cuento y les sugeriría que las garabatearan.
Mi propuesta es en el rincón de arte, tener un espacio de dibujo mágico con papel film donde los niños con sus manos, pinceles o material se exprese con libertad y también puede ser una actividad dirigida. Realmente es muy significativo ver la reacción y los procesos de aprendizaje en cada infante. Pues, potencia muchos saberes.
Pensé en como realizar un rincón de cuentos. Un espacio estético, donde podamos descubrir nuevos libros, fortalecer las habilidades del pensamiento, por ejemplo leyendo el cuento y al día siguiente recordando partes de él, preguntar sobre los personajes, etc. Observar sus reacciones y emociones en torno al cuento, aterrizar con herramientas de lenguaje desde el ver el cuento, integrarlo con alguna actividad de arte, descubrir las letras, escuchar música que nos lleve a imaginar sobre el cuento, etc.
Propongo como experiencia significativa el juego de lotería con imágenes llamativas para los niños en el que principalmente podrán observar las imagenes y así promover la memoria visual de cada uno jugando un papel importante la observación y la atención, invitando a hacer uso de esta herramienta significativa como es el juego, con este potenciamos todas sus habilidades, destrezas en los niños y niñas.
Se propone a los niños y niñosuna exploracion de los alrededores donde deberan hacer recoleccion de diferentes objetos y materiale, que tengan distintos tamaños, colores y formas. En el aula se disponen en el piso y deben seleccionarlos, al tiempo que se indaga porque los escogieron. Ponerles secuencias de colores y tamaños con los mismos fortaleciendo asi la memoria y la comunicación.
Que los niños identifique los colores por medio de juegos donde el niño y niña se divierta y reconozca los colores relacionándolos con lo que hay a su alrededor sin darse cuenta de que la maestra les este diciendo o señalando los colores si no que el mismo lo descubra.